【正文】 。他愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了 第 21 頁 共 21 頁 廣泛贊譽。他利用有限的資金，升級、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個檔次。為此他緊縮開支，從點滴抓起。 理論聯(lián)系實踐的不斷探索，使李長華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績，他先后撰寫了《小學(xué)英語教學(xué)初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級獎勵。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達到教學(xué)相長，師生共同提高。 面對新一輪課程改革和新的教育形勢，李長華同志帶頭學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準， 領(lǐng)會課改實質(zhì)，鼓勵教師認真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。正是這種發(fā)自內(nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細節(jié)中的愛生之情，使學(xué)生戰(zhàn)勝 自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進的信心倍增，學(xué)習(xí)興 第 20 頁 共 21 頁 趣空前提高，形成了堅實的班級核心力量。 工作之余，李長華同志走進學(xué)生，了解情況，在與學(xué)生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學(xué)的信息，思考學(xué)校管理的最佳方案。教學(xué)中，他大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。 李長華同志堅持業(yè)務(wù)進修和學(xué)習(xí)，于 2024 年取得本科 學(xué)歷。面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，李長華同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。每逢惡劣天氣 ，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。在積極推進學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時，李長華同志不斷加強干部、教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。 “ 安全責(zé)任重于泰山 ” 這是李長華同志經(jīng)常掛在嘴邊的話。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心 理和良好的心態(tài)。 面對新時期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，李長華同志及時組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想 第 18 頁 共 21 頁 道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親自安排落實措施，精心設(shè)計了 “ 正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處 ” ；“ 珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識 ” ； “ 愛我校園 ，愛我班級， 愛我同學(xué)，尊我老師 ” ； “ 正確認識、展示自我，公正評價自我 ” 等活動內(nèi)容。他的這種工作精神，感動很多了家長。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服?！?求真務(wù)實、民主坦誠 ” 的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞 “ 一言堂 ” 。 李長華同志堅持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認真領(lǐng)會 第 17 頁 共 21 頁 “ 三個代表 ” 重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。端正了學(xué)風(fēng)，強 化了教師責(zé)任心。 李長華同志擔(dān)任校長之際，面對教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長有怨氣，社會不滿意的局面，提出 “ 內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī) ” 的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。然而，他并沒有在成績面前滿足，始 終展翼在教育這一塊精神高空，為農(nóng)村的教育事業(yè)不停飛翔。 群雁高飛，功在頭雁。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是吳校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已 第 16 頁 共 21 頁 一去不返。同時要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。 ” 這是吳校長經(jīng)常說的一句話。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。有教師身患重病入住醫(yī)院，吳校長就會不顧勞累親身前往醫(yī)院 探望，噓寒問暖，并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。 三、甘為孺子牛，全心全意為師生服務(wù) 吳校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或親朋謀私利。節(jié)假日更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。從擔(dān)任石門校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，做到對工作任勞任怨，認真負責(zé)。他帶領(lǐng)石門中學(xué)正駛?cè)胍?guī)范發(fā)展的快車道。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、