【摘要】《清晨》教學目標:1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。2、能和同學合作,設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂的樂趣。3、在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。教學重難點:1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。2、區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。
2024-11-23 12:16
【摘要】《晚風》課時目標:學唱歌曲《晚風》,唱好二聲部合唱,提高合唱表現(xiàn)能力。教學內容:歌曲《晚風》。教學重難點:1、《晚風》第一小節(jié)的弱起部分,低聲部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的強弱對比。2、歌唱為主,欣賞為輔。教學過程:一、學唱高聲部:1、引言:我們前幾節(jié)課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲
2024-12-02 02:48
【摘要】《雨花石》教學目標:1、通過學唱歌曲雨花石,對學生進行革命傳統(tǒng)教育,弘揚革命烈士為了人民利益無私奉獻的高尚品德。2、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲,學習掌握休止符,在歌唱中,能體會休止符的作用,能正確演唱前倚音。教學重難點:1、學唱歌曲,把握好相似樂句,休止符的演唱與運用,以情感為線,以感受音樂形象為主,引導學生用深情的歌聲表達歌曲的
【摘要】1晚風中的蘆葦1晚風中的麥田1晚風中的夕陽1——俄羅斯歌曲1111歌曲特點:1
2024-12-17 16:06
【摘要】《雛鷹之歌》教學目標:1、提高學生進一步識譜能力及對歌曲學習的興趣,表現(xiàn)出活潑、快樂的少年。2、通過學習《雛鷹之歌》讓學生努力做“自學、自理、自護、自強、自律”的五自少年,爭做“明天的雄鷹”。教學重難點:重點:能夠帶有“堅定、自信”的情感演唱歌曲。難點:熟練掌握“下滑音”及節(jié)奏特點。教學過程:一、導入
2024-11-23 06:50
【摘要】《嬉游曲》[教學目標]1、介紹弦樂器,了解弦樂四重奏,它怎樣體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。2、引導學生聽辨、討論、聯(lián)想,綜合感受樂曲的音樂形象,培養(yǎng)良好的欣賞習慣,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新思維。[教學重點]了解弦樂四重奏,體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。[教學難點]能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面。[教學過程]一、營造
2024-11-23 01:40
【摘要】《乘雪橇》教學目標:1、熟悉、記住主題旋律,知道旋律的走向,并知道全曲一共變奏了三次。2、感受爵士樂風格的變奏。3、通過拍手、打擊樂參與,體驗模擬第二樂段的聲響,感受乘雪橇的歡樂場景。教學重點:1、通過律動、哼唱等熟悉主題旋律。2、第二樂段的模擬聲響。教學難點:感受三個變奏的異同及爵士樂風格的變奏。
【摘要】《蘋果豐收》教學目標:1、通過學唱《蘋果豐收》,感受朝鮮歌曲的風格,指導學生表達歌曲喜悅的心情。2、通過學唱《蘋果豐收》二聲部,提高合唱表演能力,并培養(yǎng)學生音樂的興趣。教學重點:用歡快的情緒演唱歌。教學難點:自學第一樂段及二聲部的演唱。教具準備:課件、手風琴。教學過程:一、導入師:同學們,誰能
2024-11-23 04:00
【摘要】《打豬草》教學內容:1、聆聽:黃梅戲《打豬草》。2、拓展:戲劇基礎知識。教學目標:一、知識目標:1、學習用委婉清新、細膩動人的聲音演唱黃梅戲選段。2、能準確演唱《打豬草》中的拖腔,展現(xiàn)戲曲的韻味。二、能力目標:1、通過本課的學習,使學生對黃梅戲這一地方劇種產生興趣,能專注地聽賞黃梅戲選段。
【摘要】晨景挪威格里格*樂曲中有那些主要樂器?*樂曲給你怎樣的感受?愛德華·格里格(EdvardGrieg,1843~1907),挪威作曲家,19世紀下半葉挪威民族樂派代表人物。1843年6月15日格里格生于卑爾根的商人家庭,1
2024-12-15 04:53
【摘要】同學們,知道什么是牧歌嗎?這里的牧歌和放牧時候唱的歌曲還是有所區(qū)別的。它是描寫牧人田園生活情趣的樂曲,往往表現(xiàn)美麗的鄉(xiāng)村風景和純樸而恬靜的鄉(xiāng)村生活,所以,它還有一個名字——田園曲。介紹格里格:格里格出生于一個非常美麗的國家,那里有銀色的雪山、美麗的海岸線、秀麗的莊園、質樸而堅強的人民,那就是北國挪威。格里格非常
2024-12-17 10:12
【摘要】《小村之戀》教學目標:(1)聆聽《小村之戀》,感受游子對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(2)熟悉主旋律,并能準確哼唱。教學重難點:(1)熟悉主旋律,體會游子的思鄉(xiāng)之情。(2)做填詞人,給主旋律加上歌詞。教學過程:一、導入師:同學們學過很多古詩,其中詩仙李白寫了很多佳句,至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅
2024-12-02 16:07
【摘要】《故鄉(xiāng)的小路》教學目標:1、因為“故鄉(xiāng)”是“家”的擴大,是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家,愛故鄉(xiāng)的基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式,表達自己對故鄉(xiāng)的愛。2、繼續(xù)唱好二聲部合唱。3、了解變拍子與變音記號。教學重點、難點:1、變拍子與變音記號的掌握。2、“4”與“#4的音高的區(qū)別
【摘要】學吹豎笛教學目標:1、認知:認識豎笛的構造及sol、la、si三個音的吹奏位置。2、能力:吐奏的吹奏能力。3、情感:熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點:吐奏吹奏方法的掌握。教學流程:一、組織教學。師生問好!二、導入:1、教師吹奏樂曲《劃小船》,《七個小兄弟》。聽教師范奏。2、介紹
【摘要】《嘎達梅林》教學目標:1、培養(yǎng)學生用圓潤、連貫的聲音唱歌及正確地理解歌曲內容。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。3、教育學生熱愛民族英雄,學習英雄為祖國、為人民不怕犧牲的精神。教學重點:準確表達歌曲感情。教學難點:長音的保持。教學手段:討論法、視唱法。教材分析:對“嘎達梅林”的解釋,最普遍的解
2024-12-02 12:12