3加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要舉措(參考版)
2024-08-26 17:08本頁(yè)面
【正文】 人們有理由相信，在以 **同志為總書(shū)記的黨中央帶領(lǐng)下，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)實(shí)踐，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力必將不斷提高，中國(guó)特色社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。 “ 不學(xué)習(xí)、不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任 我們所肩負(fù)的重大職責(zé)。 事無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。 社會(huì)各個(gè)方面也逐漸動(dòng)員起來(lái)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。 —— 從2024年初至2024年底，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)建成２０多萬(wàn)個(gè)終端站點(diǎn)，接受教育培訓(xùn)的農(nóng)村黨員干部和 農(nóng)民群眾達(dá)２億多人次。 —— 黨中央相繼頒布《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》、《２００６ 2024年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平不斷提高。 —— ５４萬(wàn) 多名縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的集中輪訓(xùn)。 —— 黨的十六大以來(lái)，一系列重要學(xué)習(xí)活動(dòng)在全黨展開(kāi)。 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的社會(huì)，才是一個(gè)充滿活力的社會(huì)；一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的民族，才能成為一個(gè)不斷發(fā)展的民族。在這樣繁忙 的情況下還能堅(jiān)持學(xué) 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 習(xí)，確實(shí)是一個(gè)很好的示范。 專(zhuān)家指出，無(wú)論是向書(shū)本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，還是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)不斷統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)能夠不斷將實(shí)踐升華為經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥晾碚摮晒倪^(guò)程。 黨的十六大以來(lái)，以 **同志為總書(shū)記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想。中共中央政治局將當(dāng)今世界農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容，顯示出黨中央思考和解決 “ 三農(nóng) ” 問(wèn)題的決心。那次集體學(xué)習(xí)之后，這條主線更加清晰，促進(jìn)教育公平的力度更大。 ” 他說(shuō)。 ” 一年多前在中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)講解世界教育發(fā)展趨勢(shì)和深化我國(guó)教育體制改革的教育部教育發(fā)展研究中心主任張力對(duì)此深有感觸。 一些黨建專(zhuān)家指出， **總書(shū)記提出的 “ 三個(gè)本領(lǐng) ” 和 “ 四個(gè)一定要 ” 對(duì)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的、原則提出了新的明確要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí) ，一定要緊密聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系認(rèn)識(shí)和解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來(lái)進(jìn)行，一定要緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來(lái)進(jìn)行。 ” 面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，在中央領(lǐng)導(dǎo)集體的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，治國(guó)理政本領(lǐng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步增強(qiáng) 一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，一直是中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)。靠制度，才能不斷有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所前進(jìn)。在學(xué)習(xí)和思考中，中央領(lǐng)導(dǎo)集體進(jìn)一步把握歷史的規(guī)律性，把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律。 讀史明智，知古鑒今。 ” “ 強(qiáng)調(diào)世界眼光，這說(shuō)明中央領(lǐng)導(dǎo)集體更加重視研究時(shí)代特征，把中國(guó)的發(fā)展 納入國(guó)際視野進(jìn)行考察，并注重研究和借鑒其他國(guó)家的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。 ” 講課結(jié)束后的討論中， **總書(shū)記第一個(gè)提問(wèn)，詢(xún)問(wèn)有關(guān)金融安全的問(wèn)題，專(zhuān)家給予了回答。他對(duì)當(dāng)時(shí)的情況記憶猶新， “ 我們從2024年１０月開(kāi)始準(zhǔn)備講稿，用了４個(gè)月的時(shí)間，開(kāi)過(guò)幾次研討會(huì)。 世界金融形勢(shì)和深化我國(guó)金融體制改革、世界網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理、世界教育發(fā)展趨勢(shì)和深化我國(guó)教育體制改革 —— 僅從學(xué)習(xí)的主題看， “ 世界 ” 兩
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