3關于學習社交禮儀的心得體會(參考版)
2024-08-26 14:46本頁面
【正文】 學習了這門課程后，我們就應該很好地將所學到的社交禮儀的基本知識和規(guī)范， 讓自己與他人建立和諧融洽的人際關系，獲 第 18 頁 共 18 頁 得更多的尊重和真摯的情感。因此，當代大學生學習社交禮儀的具有現(xiàn)實意義。一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協(xié)調的大學生，不可能成為一個優(yōu)秀人才。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的社交禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生應對酬答的實際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，具備基本的社交禮儀尤其重要。通過社交禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現(xiàn)。 第五，社交禮儀有利于強化大學生文明行為，提高文明素質， 第 17 頁 共 18 頁 促進社會主義精神文明建設。人文教育有明顯的教化功能。社交禮儀是一門 具有較強的實踐性和實用性的學科。其中，道德規(guī)范具有特殊的地位和作用，因為，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，它是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內心信念來維持的。社會規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范兩大類別。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。 第三，社交禮儀有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質。一個具有良好的心理承受力人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。他們有一種強烈地走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領導、同事打交道，如何建立良好的人際關系，如何進行自我形象設計，如何盡快地適應社會生活等社會交往問題。反之，一個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為 “ 警世駭俗 ”的 “ 異端 ” ，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和輿論的手段來對他加以約束。人在社會化過程中，需要學習的東西很多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內容。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。大學生一般都遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對 父母的 “ 血緣上的 ” 、 “ 無條件的 ” 依賴。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。 第一，社交禮儀有利于大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的 一筆豐厚的遺產。所謂 “ 節(jié) ” 是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理。 “ 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成。 中國自古以來一直有 “ 禮儀之邦 ” 之美譽。 還未 學習社交禮儀這門課程以前，對社交基本上不懂，我一直以為沒有必要學習，用處也不大，在學習這門課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)它小則代表個人的形象，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題， .我越來越覺得它很重要，開這門課程真的很有必要。我們知道，良好的禮儀的功用或目的只在使得那些與我們交談的人感到安適與滿足，沒有別的。掌握規(guī)范的社交禮儀，能有效創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關系。 參考文獻：金正昆《社交禮儀教程》 袁平 《現(xiàn)代交際禮儀》陳剛平《旅游社交禮儀》陸永慶《旅游交際禮儀》張利民《旅游禮儀》 第五篇：《社交禮儀》學習心得體會《社交禮儀》學習心得體會 第 13 頁 共 18 頁 學院：工商管理學院班級： 10 級物流一班姓名：章靜波 學 號。一個社會的公共野蠻水平，可以折射出一個社會一個國家的野蠻水平，一團體假設不遵守社會野蠻，不僅會影響團體抽象，更會破壞社會公共順序。 咱們嘴上喊著要野蠻講禮的口號，自己卻從不身材力行，這跟從來沒有接受野蠻禮儀教育有什么區(qū)別。 明代大學者王守仁說 知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。相似于這樣的禮儀有很多，假設咱們不學習就不會知道，在以后的交際中就會犯這樣的過失。比如要介紹年長者和年幼者看法時，咱們一般都是將年長者先介紹，認為這樣就是尊重年長者了，其實不 第 12 頁 共 18 頁 然，先介紹年幼者才是尊重年長者的體現(xiàn)，因為他們是被尊敬的人，應享有優(yōu)先知情權。如何稱謂、介紹、握手、交談等都有許多禮儀規(guī)范需要遵守。索取名片時要注意 遵守交遞方式 交換時說 “ 能否有幸得到你的名片 ” 要謙恭 要平等，注意這
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