【摘要】學派春秋時期戰(zhàn)國時期道家儒家兵家法家復習1?西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸制政權,在政治上實行什么制度?答:分封制。?說一說下列學派在春秋戰(zhàn)國的代表人物:老子莊子孔子孟子孫子孫臏(商鞅)韓非子下一步復習21.中國歷史上
2024-11-23 10:31
【摘要】統(tǒng)一國家的建立第三單元涉及課程第12課秦朝的統(tǒng)一第13課秦的暴政與滅亡第14課大一統(tǒng)的漢朝第15課絲綢之路的開辟第16課漢朝的科學技術第17課漢朝的文化單元綜述公元前221年,秦兼并六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。秦朝鞏固
2024-12-04 03:22
2024-11-15 01:46
【摘要】1、清朝初期,一陣清風將一位文人的書頁吹亂,他即興吟詩:“清風不識字,何故亂翻書”,結果遭到迫害。這表明清初實行()A.焚書坑儒B.文字獄C.八股取士D.廠衛(wèi)制度復習題:2、戰(zhàn)國時期,使秦國強盛起來的變法是()A.管仲改革B.孝文帝改革C.伯利克里改革
2024-11-23 06:30
【摘要】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談談你對第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-12 05:44
【摘要】《求賢令》戰(zhàn)國時期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當咸陽街市上豎起那根木頭時,歷史的進程就已經注定了。商鞅變法:1、時間、國家2、具體內容3、影響(意義)六國訪秦使無不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2024-12-04 06:48
【摘要】?課程目標?1、情感、態(tài)度、價值觀目標?(1)通過本課的學習,明確傳媒對社會發(fā)展和個人生活的重要影響,從而激發(fā)學生自主學習的熱情,強化學生對信息活動的參與意識,初步形成積極進取的人生態(tài)度。?(2)通過了解中國古代造紙術和印刷術的發(fā)明對傳媒發(fā)展和人類進步的貢獻,激發(fā)愛國熱情,樹立為全人類作貢獻的遠大理想。?2、能力目標?(1)
【摘要】中國古代政治狀況理論上神話皇權?稱謂:王、天子、皇帝、稱孤道寡、龍鳳?器物:玉璽、皇冠、皇袍、赤黃色、皇宮制度上獨裁專斷?擁有天下,生殺予奪?大權獨攬,統(tǒng)帥軍隊?金科玉律,為所欲為普天之下,莫非王土。率土之濱,莫非王臣六合之內,皇帝之土,人跡所至,無不臣者君為臣綱,君要臣死,臣不得不死
2024-11-23 10:30
【摘要】第11課統(tǒng)一國家的鞏固1、第一次大規(guī)模的農民起義是陳勝吳廣起義3、劉邦實行政策,使國家得到迅速的發(fā)展。修養(yǎng)生息4、文帝、景帝的時候,西漢出現(xiàn)了繁榮安定的局面,史稱。文景之治2、與發(fā)生了歷時四年的楚漢戰(zhàn)爭。
2024-12-12 10:48
2024-11-22 23:56
【摘要】早期國家的形成國家的出現(xiàn)是人類社會進入文明時代的標志之一國家形成的過程(原因)隨著社會生產力的不斷提高,社會分工的發(fā)展和階級的分化導致了國家的形成。農牧業(yè)的發(fā)展國家的產生原始村落的形成城市的出現(xiàn)摩亨佐?達羅遺址烏爾城遺址二里頭遺址結合左邊三大古城遺址,閱讀教材和圖冊,
2024-11-30 20:50
【摘要】中國古代農民我國農業(yè)的發(fā)源地在哪里?黃河流域和長江流域我國古代農業(yè)生產體系具有怎樣的特點呢?它是一種精耕細作的農業(yè)生產體系精耕細作的原因1、我國國土面積廣大,但可資利用的土地面積少。2、我國的土壤條件惡劣,多為鹽堿地或紅壤等。3、我國山脈縱橫,地勢復雜,大部分地區(qū)處在西北大陸干旱風和東南海洋風影響區(qū)
【摘要】第二課青銅時代的王朝昔者禹之湮洪水,決江河而通四夷九州也,名川三百,支川三千,小者無數(shù)。禹親自操耒耜,而九雜天下之川。腓無胈,脛無毛。沐甚雨,櫛疾風,置萬國。——《莊子·天下》禹立,勤勞天下,日夜不懈。通大川,決壅塞,鑿龍門,降通漻水以導河。疏三江五
【摘要】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進步之商鞅變法張家港市第六中學歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
【摘要】仔細聆聽音樂,猜測這首歌體現(xiàn)哪一個國家的音樂?印度電影與歌舞結合課本古代印度圖和這幅現(xiàn)代印度圖回答:現(xiàn)在的印度國跟古代印度在地理范圍是否相同?古今地名有時差異很大,學