【摘要】方程的認識引入:你們知道“曹沖稱象”的故事嗎?在當時的情況下,聰明的曹沖是怎么來稱出大象的體重的呢?石頭的總重量=大象的體重探究一探究一探究二探究三天平左邊物體的重量=天平右邊物體的重量2x=250探究一探究一探究二探究三小丁丁的身高+木凳的高度=爸爸的身高
2024-11-23 10:28
【摘要】滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識方程,同學們要理解方程的概念,能夠判斷哪些式子是方程,能夠根據(jù)圖示或者文字描述列簡單的方程,并且要知道方程中的未知數(shù)在實際問題中的含義。方程:含有未知數(shù)的等式叫方程。等式方程等式:表示兩邊相等關系的式子。判斷:(1)含有未知數(shù)的式子就
2024-12-17 19:38
【摘要】梯形的認識滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識梯形,同學們要結合生活中的實際例子理解梯形的定義,知道梯形的上底、下底、腰以及高,理解什么是梯形的中位線,能夠解決相關的實際問題。梯子堤壩溝渠梯形只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。(上底)(下底)(腰)(腰)(高)兩腰相等
2024-12-16 21:58
【摘要】解方程1復習:⑴67-x=59⑵81÷x=3⑶x+11=110⑷7x=42解:x=67-59x=8解:x=81÷3x=27解:x=42÷7x=6解:x=110-11
2024-11-23 06:28
【摘要】數(shù)學廣角生活中的編碼郵件自動分揀機郵件自動分揀機的作用?郵政編碼是我國的郵政代號,信件投入郵筒中,郵局把收集來的信件用機器分揀,自動分揀機就是根據(jù)郵政編碼對信件進行分類,再由郵遞員把信件投送到具體的地址,大大提高了信件傳遞速度。郵政編碼的來歷?20世紀50年代初,英國就開始研究
【摘要】解方程滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習解方程,同學們要理解解方程的含義,能夠根據(jù)等式的性質(zhì)求方程中未知數(shù)的解,能夠用列方程解決一些相關的實際問題。空杯子重100g,水重x克。平衡100g100g100g50g空杯子重100g,水重x克。平衡100g100+x=2
2024-12-15 09:30
【摘要】平均數(shù)的認識滬教版五年級數(shù)學上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(shù)(8346+7
【摘要】讓我們看看生活中的例子圖形的旋轉A提示:扇葉繞A點順時針旋轉。AB圖1圖2B太陽傘是繞點B時針旋轉了度得到的。B小錘子是繞點B順時針旋轉了度得到的。
2024-11-22 23:54
【摘要】水、電、天然氣的費用探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三根據(jù)電費單上你看到的內(nèi)容填寫下列問題。()家()年的電費賬單,根據(jù)賬單上看,他家裝的是()電表。?()度電。小亞2020分時
【摘要】1、復習平行四邊形、三角形、梯形的面積。2、能通過觀察,弄清圖形的組合關系。3、能通過割、補的方法,求組合圖形的面積。求下列圖形的面積×3=(dm2)×÷2=(cm2)(5+23)×30÷2=420(m2)計算下列圖形中的未知量759÷23=33(m
【摘要】滬教版五年級數(shù)學下冊方程復習教學目標關系、計算公式、運算定律、計算方法。,會熟練地解方程,能通過列方程和解方程解決一些實際問題。?s=vt的含義。,在一個含有字母的式子里,書寫數(shù)與字母、字母與字母相乘時,應該注意什么???★學校買來9個足球,每個ɑ元,又買來b個籃球,每個5
2024-11-15 05:23
【摘要】滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來繼續(xù)學習梯形的面積,在掌握用拼、割兩種方法推導梯形的面積公式的基礎上我們來探究梯形的中位線和梯形的面積的關系,同學們要理解并掌握用梯形的中位線表示梯形面積的方法,并能解決實際的問題。梯形兩個上底、下底和高分別相等的,形狀也相等。判斷×兩個面積相等的梯形可以拼成一個
2024-12-17 12:00
【摘要】學期快要結束了,同學們?nèi)コ袨榘嗉壻徺I獎品。如果給你50元人民幣,你會買些什么作為獎品呢?每支5元每把4元每塊2元每本8元每個15元每個6元每支5元每把4元每塊2元每本8元每個15元每個6元小丁丁、小胖、小巧和小亞每人都選購了一種學習用品:小丁?。?支記號筆
2024-11-23 10:29
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標:使大家結合具體情境初步認識幾分之一,并學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。:結合觀察、操作、比較、聯(lián)想等活動,豐富大家的數(shù)學活動經(jīng)驗,并引導大家和同伴交流數(shù)學思考的結果,獲得積極的情感體驗。、態(tài)度與價值觀:體會數(shù)學來自生活實際的需要,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。用分
2024-12-17 12:32