3關于區(qū)域活動的一點思考(參考版)
2024-08-26 14:16本頁面
【正文】 總之，開展區(qū)域活動的有益是繁多的，不僅有利于培養(yǎng)完整幼兒，又有利于與課程主題相呼應提供整合性的學習經驗，實現幼兒自主學習，還使我們教師的各方面能力、素質等得到了鍛煉與提高，相信只要我們能邊學習邊實踐邊總結， 一定能探索出符合本園實際的具有開放教育特色的區(qū)域活動模式，一定能使自身的素質得到升華。作為協作者，當發(fā)現幼兒獨立活動產生困難時，給予適當的幫助，但并不是代勞。為什么那個學習區(qū)老是很亂，是不是不方便整理。環(huán)境與幼兒間的互動，比如，幼兒操作時為何皺著眉頭。其次，我們在活動中播放了較優(yōu)美的智力音樂。 區(qū)域活動源自于開放教育理念，是以個別化學習為前提，將活動室布置成幾個學習區(qū)，設置充分的教具，玩具等，讓幼兒觀察、取用、探究，最終的目的是為幼兒未來生活打下基礎，并借此豐富幼兒想象力，培養(yǎng)他們自主、解決問題、表現自我及同伴友好相處等能力。 在創(chuàng)設區(qū)域的過程中還應體現環(huán)保的教育思想，自制材料大多是利用廢舊物品制作的，露出原材料，對幼兒進行環(huán)保教育—— 廢物利用，是一種很好的手段。而這一操作活動又有延續(xù)性，在幼兒以掌握的情況下，我們有目的的進行填放，可讓孩子接觸兩個音符在一起，用卡片進行排序后就可得出它們的時值是多少，學習簡單的加法。在活動中，我們給幼兒提供了簡單而單一的音符、數字卡 片及紅黃兩色的長方形若干，并設計了一張實用的圖譜。另
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