人教版八年級物理下冊：81牛頓第一定律教案1(參考版)
2024-11-23 10:05本頁面
【正文】 下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)開一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時(shí)，測得的剎車后的反應(yīng)距離和制動距離。從操縱器剎車 到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離。 你認(rèn)為亞里士多德錯(cuò)在了什么地方？怎樣解釋上述“推木箱”的現(xiàn)象？ 1請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件，要求：寫出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并比較二力平衡的條件和作用力與反作用力的條件有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。人們確實(shí)看到，用力推一個(gè)木箱它就運(yùn)動，停止用力，木箱就靜止。 兩千多年前，古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力，物體就會靜止。 慣性和慣性定律不同之處在于： 描寫物體運(yùn)動規(guī)律， 描寫物體本身的性質(zhì)； 的成立是有條件的，而 是任何物體都具有。由此可推理出：如果小車不受力，小車將 。 力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)會根據(jù)平衡狀態(tài)，找出平衡力；根據(jù)物體受力情況，判斷它是否處于平衡狀態(tài)。 ⑤學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 d、垂直于木塊受力方向移動木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。 b、將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。木塊處于平衡 (靜止 )狀態(tài)。 (可能與作用力的大小、方向、作用位置 … ..有關(guān) ) ②學(xué)生根據(jù)桌上所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示 (還有若干質(zhì)量相等或不等的砝碼 )，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)應(yīng)該有什么關(guān)系。 問題：物體受兩個(gè)力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)嗎？ 舉例：放在光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下滑；電梯受重力和向上的拉力，起動時(shí)，速度越來越快。這時(shí)的物體我們就說它處于平衡狀態(tài)。 (3)結(jié)論：一些物體雖然受力，但是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，就相當(dāng)于不受力。使書包不至于下落；同樣道理，汽車牽引力將阻力產(chǎn)生的效果，也可以說阻力將牽引力產(chǎn)生的效果抵消了。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個(gè)力作用會保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。 三、二力平衡 二力平衡 (1) 提出問題：慣性定律告訴我們，物體不受力時(shí)，將保持 靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 ) (4) 學(xué)生看課文圖 ，討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例？ (減速、拐彎
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