蘇教版語(yǔ)文八下核舟記ppt課件2(參考版)
2024-11-23 10:01本頁(yè)面
【正文】 思考并完成課后練習(xí)。這無(wú)疑 給我們以很多啟示。篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。 這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。 本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與 《 桃花源記 》 是不是同一種文體？ ? 從對(duì)象看 ， 《 桃花源記 》 記的是事，是記敘文；而 《 核舟記 》 記的是工藝品，是說(shuō)明文。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出 核舟容量大、所刻景物甚多 的結(jié)論。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。念珠 舟子的神情和姿態(tài) 題字 .篆文的筆畫(huà)細(xì) ,清楚 長(zhǎng)、高 體積： 船艙 ： 船頭： 船尾 : 船背 : 描述 “ 舟子 ” 神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子 “ 若嘯呼狀 ” ，顯得悠然自得；另一舟子 “ 視端容寂，若聽(tīng)茶聲然 ” ，顯得從容自若。神情 。 奇巧 說(shuō)明對(duì)象 ： 說(shuō)明對(duì)象的特征： 體積上：小 構(gòu)思上：巧 雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多 奇巧 研讀第 25段，思考討論： 核舟 核舟 軒敞；箬篷；八扇小窗開(kāi)關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色 如何具體說(shuō)明奇巧 : 游覽者的外貌 。 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石。 說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。 （ 1段） （ 2— 5段） 用事實(shí)說(shuō)明雕刻者技藝精湛 （ 6段） 請(qǐng)你細(xì)讀課文、掌握結(jié)構(gòu) 研讀第一段： 能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 船頭坐三人 中軒敞者 舟尾橫臥一楫 其船背稍夷 整體 局部 中間 兩邊 船背 邏輯順序 空間順序 主 ——次 概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝 ,點(diǎn)明 雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷 . 核舟記 總 詳寫(xiě)核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。嘻，這技藝也真靈巧奇妙?。? 刻 和，連同 然而，可是 它的 尚、還 滿(mǎn) 挑選 長(zhǎng)而窄 相當(dāng)于“了啊” 明有 奇巧 人曰王叔遠(yuǎn) 能以 徑寸 之木 徑寸 為 宮室、器皿、人物 罔 不 因 勢(shì) 象 形 嘗 貽余核舟一 蓋大蘇 泛 赤壁云
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