00小學(xué)數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-08-26 12:13本頁面
【正文】 一整天 ? 助教 ? 當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。 線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師 面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二年級如果沒有家長的幫助， 30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。 第 5 頁 共 5 頁 三方合力，效果顯著。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。 聚焦課堂，注重實(shí)效。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課 ?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。 2024小學(xué)數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié) 突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對第 4 頁 共 5 頁 正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。可我們班大部分家長是外來務(wù)工人員，不能做到。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時間去思考，去記憶。 因為昨天釘釘試播的效果不好，昨天晚上跟家長學(xué)習(xí)了
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