【摘要】九年級物理《功率》課型:新授課總第課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道功率是描述物體做功快慢的物理量。,掌握功率的計算公式、單位。、作圖等多種方式來描述功率,用公式計算功率會設(shè)計實驗,估測功率學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入,板書課題問題:小明的教室在五樓,通常上樓需要,一次他跑步上樓只用了40s,請問:⑴小明在兩種情況
2024-11-23 09:27
【摘要】三、功和功率班級:姓名:一、填空題叫做力對物體做了功.功等于,它的計算公式是,國際單位制單位是,用符號來表示.,所做的功各是多少?(1)手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車,沒有
2024-11-20 00:10
【摘要】機(jī)械效率功率基礎(chǔ)知識與基本技能*1.運動有快有慢,我們用“單位時間里通過的路程”來表示運動的快慢,稱為速度,計算公式是。做功也有快有慢,我們用來表示做功的快慢,稱為,計算公式是,國際單位是,常用單位還有。[]*2.機(jī)械效率是
【摘要】功率教學(xué)過程:一、邊學(xué)過程——學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)問題學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)知道功率是表示做功快慢的物理量。(2)知道功率的定義和定義式P=W/t;知道在國際單位制中,功率的單位是瓦特(W)。(3)知道公式P=Fv的物理意義。(4)能夠用公式P=W/t解答有關(guān)的問題。(5))能夠用公式P=Fv解答有關(guān)的問題
【摘要】教學(xué)內(nèi)容第十五章功和機(jī)械能三功率授課教師教學(xué)時間第十四周星期二班級C145姓名小組教學(xué)目標(biāo)1、理解功率,知道什么是功率,知道功率的物理定義,知道功率的單位。2會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。個人感悟教學(xué)重點計算功率的公式天才就是百分之九
【摘要】甲乙兩同學(xué)分別將一百二十塊磚搬到二樓每塊磚質(zhì)量為m,甲、乙兩同學(xué)需要做多少做功?每塊磚的質(zhì)量為m,樓高為h,甲、乙兩同學(xué)需要做多少做功?120mgh120mgh甲乙磚數(shù)(塊)120120做功(J)甲、乙同學(xué)誰做功快?為什么?
2024-11-30 20:31
【摘要】課題:功率本學(xué)期第37課時本單元第3課時?1知道什么是功率,知道功率的物理定義,知道計算功率的公式及功率的單位。?2會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。?重點:對功率的理解?難點:功率的計算?1什么是功率??2功率的物理定義??3計算功率的公式??4功率的單位?換算關(guān)系?
2024-12-12 16:10
【摘要】計算兩端電壓(V)通過的電流(A)通電時間(s)電流做功(J)單位時間內(nèi)做的功(J/s)A燈10100B燈20100C燈5060D電爐22012600100060044061010220針對以上計算回
【摘要】概念公式想想做做實際應(yīng)用第五節(jié)功率問題討論學(xué)習(xí)結(jié)束自我測驗想一想做一做利用現(xiàn)有器材,自行設(shè)計實驗實驗?zāi)康蘑贉y出把重物提高時動力所做的功W②測出動力做功所用的時間t①做功相同,比較做功的時間,時間短的做功快②時間相同,比較做功的多少,做功多的做功快有哪些辦法可
【摘要】30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練,可用于課后)1.(2020甘肅蘭州中考,2)平直公路上的甲、乙兩輛汽車,在相同牽引力作用下勻速行駛,如果在相同的時間內(nèi)通過的路程之比為3∶2,則甲與乙()2∶3B.牽引力做功之比為3∶21∶1D.汽車所受的阻力之比為3∶2解析
2024-11-20 00:09
【摘要】甲乙兩同學(xué)分別將一百二十塊磚搬到二樓每塊磚質(zhì)量為m,甲、乙兩同學(xué)需要做多少做功?每塊磚的質(zhì)量為m,樓高為h,甲、乙兩同學(xué)需要做多少做功?120mgh120mgh甲乙磚數(shù)(塊)120120做功(J)甲、乙同學(xué)誰
2024-11-22 17:26
【摘要】功率兩種耕地方式有何不同?問題1:質(zhì)量為2kg的物體在4N的水平拉力F作用下沿F的方向以2m/s的速度勻速前進(jìn)程中,F(xiàn)對物體做了多少功?此過程用多少時間?問題2:質(zhì)量為2kg的物體靜止光滑水平面上,在F=4N的水平拉力作用前進(jìn),F(xiàn)對物體做了多少功?此過程用多少時間?※哪個過程做功較快?1、定義:功
【摘要】知識與技能:,建立功率概念,得出計算公式。,學(xué)會P=FV的使用并進(jìn)行簡單的計算過程與方法:通過建立功率概念的過程,學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行物理探究情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)對生活中常見物理現(xiàn)象進(jìn)行簡單分析的能力比較物體做功的快慢原始數(shù)據(jù)姓名上樓時間(t/s