中考物理復習：初中物理實驗研究(參考版)
2024-11-23 07:57本頁面
【正文】 五、實驗教學中要注意的幾個問題 物理實驗不僅僅是 “ 演示實驗 ” 和學生實驗； 實驗教學不能僅限于現象本身的說明，應該有理性的思考； 實驗教學與備考應試并不矛盾 。 有團隊精神。 在合作中注意既堅持原則又尊重他人。 F、交流與合作 能寫出簡單的探究報告。 嘗試對探究結果進行描述和解釋。 能進行簡單的因果推理。 E、分析與論證 能初步描述實驗數據或有關信息。 具有安全操作的意識。 會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。 能通過公共信息資源收集資料。 認識制定計劃與設計實驗在科學探究中的作用。 嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材。 認識猜想與假設在科學探究中的重要性。 B、猜想與假設 嘗試根據經驗和已有知識對問題的成因提出猜想。 能書面或口頭表述這些問題。 有初步的信息交流能力 。 有初步的分析概括能力 。 有初步的信息處理能力 。有初步的信息收集能力。有初步的提出問題的能力。有初步的觀察能力。 課程總目標 是使學生： 保持對自然界的好奇 ， 發(fā)展對科學的探索興趣 ， 在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感； 學習一定的物理基礎知識 ， 養(yǎng)成良好的思維習慣 ， 在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法； 經歷基本的科學探究過程 ， 具有初步的科學探究能力 ， 樂于參與和科學技術有關的社會活動 ， 在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識； 具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據地懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學態(tài)度和科學精神； 關心科學發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學
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