4某年全市共青團(tuán)工作計劃要點(參考版)
2024-08-19 15:26本頁面
【正文】 通過團(tuán)干部讀書會、培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)會、團(tuán)委中心組、鄧小平 理論學(xué)習(xí)小組等載體加強團(tuán)隊干部的交流和教育，促使團(tuán)隊干部樹立五種理念： “ 學(xué)習(xí)為本 ” 的理念， “ 終身學(xué)習(xí) ” 的理念，“ 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化 ” 的理念， “ 團(tuán)隊學(xué)習(xí) ” 的理念和“ 創(chuàng)新性學(xué)習(xí) ” 的理念，從而提高團(tuán)隊干部整體素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)隊 第 10 頁 共 10 頁 干部全面發(fā)展。進(jìn)一步建設(shè)好 “ 青春 xx 網(wǎng) ” ，探索建立網(wǎng)上青少年技能展示和開放互動的網(wǎng)上活動機制，使之成為深受廣大青年歡迎的門戶網(wǎng)站；深入實施市屬團(tuán)委上網(wǎng)工程，推行團(tuán)務(wù)管理軟件，提高團(tuán)務(wù)管理水平；進(jìn)一步加強團(tuán)內(nèi)信息調(diào)研工作，著力在考核機制、隊伍建設(shè)上下功夫；積極穩(wěn)妥地推行集組織服務(wù)、銀行服務(wù)和生活服務(wù)三大功能于一體的青春 xx 綠卡，有效實現(xiàn) “ 團(tuán)員管理信息化，團(tuán)員服務(wù)有形化 ” 。抓好 “ 黨建帶團(tuán)建 ” 工作機制，規(guī)范 “ 雙推 ” 工作辦法，不斷優(yōu)化團(tuán)工作環(huán)境；完善 “ 五四紅旗團(tuán)組織 ” 創(chuàng)建機制，提高團(tuán)建整體水平；落實團(tuán)市委常委聯(lián)系基層團(tuán)組織工作制度，加強對基層團(tuán)組織的指導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)干部之間的交流與溝通；加大基層團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)步伐，建立健全團(tuán)員民主評 第 9 頁 共 10 頁 議制度，推廣鎮(zhèn)團(tuán)代表常任制 ，努力拓寬、暢通團(tuán)員反映心聲、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、民主監(jiān)督的渠道；在基層團(tuán)組織中切實抓好團(tuán)員發(fā)展制度、團(tuán)日活動制度、團(tuán)支部 “ 三會一課 ” 制度、團(tuán)籍年度注冊制度和流動團(tuán)員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)及身份確認(rèn)等組織制度的貫徹落實；在機關(guān)內(nèi)部管理中，抓好 6s 管理制度，加強 iso9000 質(zhì)量管理體系建設(shè)，規(guī)范各項團(tuán)工作流程，推進(jìn)辦公自動化系統(tǒng)，強化機關(guān)考核，扎實推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)，提高機關(guān)團(tuán)干部的工作水平和服務(wù)青年的能力。 五、以改革創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步加強團(tuán)的自身建設(shè)堅持 “ 黨建帶團(tuán)建 ” ，突出以制度落實、信息化建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步加強團(tuán)干部隊伍建設(shè)和團(tuán)員隊伍建設(shè)。深化希望工程，不斷充實貧困學(xué)生信息庫，繼續(xù)推進(jìn) “ 大學(xué)生助學(xué)計劃 ” ，通過青年聯(lián)合會、青年企業(yè)家協(xié)會、青年文明號集體以及其它社會群體廣泛開展為青少年弱勢群體送溫暖活動，解決他們在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。加大對青少年宮的指導(dǎo)和監(jiān)督，大力發(fā)展青少年服務(wù)項目，努力使青少年宮成為 第 8 頁 共 10 頁 團(tuán)市委協(xié)助政府管理青年事務(wù)的實施部門、青少年服務(wù)的主陣地、社會教育的排頭兵；加大青年中心建設(shè)的探索力度，充分發(fā)揮其依托陣地整合資源、直接服務(wù)團(tuán)員 青年、輻射帶動基層團(tuán)組織整體活躍的職能；加快青少年天文臺的建設(shè)，組建青少年天文愛好者學(xué)會，促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提高。在利用好現(xiàn)有的青少年陣地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展新的宣傳、教育、活動陣地。繼續(xù)深化中學(xué)生素質(zhì)拓展計劃、 “ 雛鷹行動 ” ，完善 “ 雛鷹爭章 ” 活動評價體系，使 “ 雛鷹爭章 ” 成為對少年兒童綜合素質(zhì)評價
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