4某局開展治庸問責工作專題調研報告材料(參考版)
2024-08-19 15:09本頁面
【正文】 日常經(jīng)常性學習少，突擊性學習多。調查中 32%的受訪者認為，現(xiàn)在干部學習意識不強，主動自覺學習少，被動應付學習多 。 “ 四懶 ” 。有些職能 部門無擔當意識，干部崗位職責履行不到位，導致落實不力，工作完成無期限、獎懲無反饋。比如說縣 第 4 頁 共 4 頁 委、縣政府推行的行政服務 “ 兩集中、兩到位 ” ，有些部門名義上進駐行政服務中心辦公，實際搞假進駐，在中心的業(yè)務量至今為零。三是業(yè)績庸。二是能力庸。一是精神庸。 三、庸懶散軟現(xiàn)象的主要表現(xiàn)形式 通過走訪調研，大多數(shù)調查對象在充分肯定全縣干部作風建設、服務環(huán)境建設等方面取得成效的同時，也反映存在很多不盡人意的情況，認為在干部隊伍中開展治庸問責工作十分必要。深入開展創(chuàng)建活動，先后成功創(chuàng)建成為全國 XX 縣區(qū)、省級文明縣城、省級衛(wèi)生縣城和省級園林縣城。四是發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。三是行政效能不斷提升。通過深化行政審批制度改革，減少了審批環(huán)節(jié)和程序，加之網(wǎng)絡審批等科技手
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