3基層黨組織建設(shè)存在的問題和對策(參考版)
2025-08-09 10:11本頁面
【正文】 。開展 “ 家長評校、學(xué)生評教、教師評班子 ” 的活動，加強家校聯(lián)系，征詢家長和社會各界對學(xué)校的意見和建議，增強對學(xué)校管理、教師工作的滿意度。開展 “ 五好黨員 ” 評比和 “ 黨員掛牌上崗 ” 活動，努力培養(yǎng)黨員教師的模范意識、崗位意識、宗旨意識、創(chuàng)新意識和品牌意識，也能增強普通教師的信心，激發(fā)他們向?qū)W校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動向黨組織靠攏。以主題教育活動為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校黨建工作的整體活力。如何解脫農(nóng)村學(xué)校的黨建設(shè)問題，激發(fā)黨組織的活力，只有改革創(chuàng)新，從根本上改變 “ 老辦法不管用，新辦法不會用 ”的怪圈，唯有在創(chuàng)新的過程中，我們的辦法才會越來越多，越來越好。 創(chuàng)新工作方法。這樣不僅給學(xué)校黨建工作注入了生機和活力，也讓學(xué)校黨建成為地方黨建的一部分，在服務(wù)學(xué)校工作的同時服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和三個文明建設(shè)。兩級平行的黨委要加強溝通， “ 縱 ”“ 橫 ” 交錯，優(yōu)勢互補 ，以加強對學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。多重領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)不明，其結(jié) 第 4 頁 共 5 頁 果可能是造成學(xué)校黨組織無所適從或 “ 都管都不管 ” 的局面?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校收歸區(qū)管，學(xué)校黨建理應(yīng)依賴于教育局黨委的主管。熟重熟輕，很難把握。 創(chuàng)新管理體制。應(yīng)按照 “ 堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展 ” 的方針，真正把
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