【摘要】1 《口語交際·習作四（A、B案）》教學設 計二 一、獨立撰寫，巡視指導 ：同學們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難 忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親 身...
2025-08-07 19:01
【摘要】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計二 一、獨立撰寫，巡視指導 ?。和瑢W們，老師和你們一起分享自己親眼所見的最難忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親身...
2024-09-30 15:55
【摘要】1 《口語交際·習作二（A、B案）》教學設 計二 一、創(chuàng)設情景，導入新課 上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌 曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同...
2025-08-07 19:00
【摘要】1 《口語交際·習作四（A、B案）》教學設 計一 學習目標 ，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 ，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達 時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。 ，...
2025-08-07 15:50
【摘要】1 《口語交際·習作三（A、B案）》教學設計 四 一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題 （見附），讓學生和自己的發(fā) 言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？ ，各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納： （1）發(fā)...
2025-08-07 00:15
【摘要】1 《口語交際·習作三（A、B案）》教學設計 二 課前準備： 影視片中的勸說片斷錄像。 教學過程： 一、揭示課題，了解意義 。要求學生認真看，仔細聽。 （1）片斷一：《漢武大帝》中...
【摘要】1 《口語交際·習作二（A、B案）》教學設計 一 學習目標 ，學會傾聽、交流、互動。 ，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛 生活。 ，表真情實感。 ，是否表達了童年生活的有...
【摘要】1 《口語交際·習作二（A、B案）》教學設計 三 一、展示典型，組織講評 。 ：同學們，老師閱讀了同學們的作文，就好像走進了你 們的童年，感受到大家童年的純真和美好。 ，讓作者朗讀。...
【摘要】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計二 一、創(chuàng)設情景，導入新課 上節(jié)課我們一起品味了?童年?這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，我們想到很多，好似也看到了很多。現(xiàn)在讓我們一起分...
2024-10-01 09:10
【摘要】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 ，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心...
【摘要】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計四 一、對照比擬，發(fā)現(xiàn)問題 〔見附〕，讓學生和自己的發(fā) 言稿比擬，發(fā)現(xiàn)什么？ ，各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時，隨機歸納： 〔1〕發(fā)言稿...
2024-09-21 21:49
【摘要】1 《口語交際·習作八》教學設計（A、B 案） 教學目標 ，關注生活，關注 社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看 法。 ，自然地與他人交流。 ，...
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計（A、B 案） 學習目標 ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人 物形象有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn) 人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物...
2025-08-07 15:48
【摘要】第一篇：《口語交際·習作五》教學設計(A、B案) 學習目標 ，學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演能力。 ，能抓住文章的主要內容進行適當刪減，做到意思準...
2024-11-03 22:26
【摘要】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計二 課前準備： 影視片中的勸說片斷錄像。 教學過程： 一、揭示課題，了解意義 。要求學生認真看，仔細聽。 〔1〕片斷一：?漢武大帝?中張騫...
2024-09-21 21:46
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