小學六年級語文教案——火燒云教學設計示例(參考版)
2025-08-07 16:13本頁面
【正文】 內容總結 （ 1）小學六年級語文教案 —— 火燒云教學設計示例 第一課時 一、談話導入，揭示課題 同學們，日出或日落時 （ 2）（正音） 2．按提綱交流： ① 什么是火燒云 ② 課文從哪幾方面寫火燒云的（板書：霞光、顏色、形狀）課文哪個自然段寫了霞光與火燒云有什么關系 8 （霞光是火燒云的一個方面） 每一部分段意：（ l段）霞光照到地上的情景 。 四、布置作業(yè) 1．背誦課文。 ②描寫中抓住景物特點展開豐富的想像。 （ 2）總結。 6．總結、擴展。理解恍恍惚惚以及恍恍惚惚的原因，體會作者逼真地寫出了觀察火燒云時的真實感受。一 生： 寫狗和獅子的段也如此引讀，讀中體會火燒云形狀的變化多，變化快。一 。 生：一匹馬。一 。 作者是怎樣寫火燒云形狀的變化多，變化快的 6 （作者把火燒云想像 成各種動物，先寫它出現，再寫樣子，最后寫它變模糊了，看不到了。 用一個詞語概括（板書：色彩斑斕，變幻莫測） 感情朗讀，注意語調的輕快流暢。 接著寫
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