五年級(jí)語文教案——半截蠟燭1(參考版)
2024-08-15 16:07本頁面
【正文】 其實(shí)，在第二次世界期間，發(fā)生過無數(shù)像這樣感人的故事?？孔约旱臋C(jī)智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機(jī)密，多么愛國的一家人啊！ 六、總結(jié)延伸。（出示） 五、總結(jié)。 ◆結(jié) 合品品文末句子。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國鬼子。抓住動(dòng)作、語言、神情、心理活動(dòng)再次感受主角的機(jī)智、勇敢。 簡評(píng)。 9 挑選兩組表演。 旁白注意不要喧兵奪主。 小結(jié)。 ◆還有哪個(gè)地方表演時(shí)也該注意的（鎮(zhèn)定、道晚安）給你個(gè)機(jī)會(huì)，找一個(gè)你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。（博得敵人的好感，這樣一來，當(dāng)她提出要求時(shí)才不會(huì)糟拒絕） ◆你從中體會(huì)到了什么（在長期的對(duì)敵斗爭中，小小年紀(jì)便懂事了，和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢） ◆誰能當(dāng)回杰奎琳，用嬌聲對(duì)德軍說這句話。 ◆重點(diǎn)提示：嬌聲。 8 交流杰奎琳。 ◆語言：關(guān)鍵讀好哪個(gè)地方（真冷）指導(dǎo)朗讀。 交流杰克。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎第二場戲的主角是 第三場戲的主角是 組長起立，代表小組選擇其中一場戲。） 四、學(xué)習(xí)第二、第三場戲。） 7 怎么沒人表揚(yáng)我呀說明（老師讀得旁白和分角色朗讀時(shí)的旁白一樣嗎 是的，在課本劇中，有些描寫人物動(dòng)作、語言、神情及心理活動(dòng)的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。 簡評(píng)：主角演得怎樣（激趣：假如我是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)戴高樂，我一定會(huì)為你有這樣的好公民而驕傲，獎(jiǎng)你一枚榮譽(yù)勛章。為了確保演員發(fā)揮最好水平，給一點(diǎn)合作的時(shí)間，下面的同學(xué)以小組為單位，商量一下如何把文中提示我們的動(dòng)作、語言、神情及心理活
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