【摘要】1 五年級語文教案——《刺猬》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解刺猬的生活習(xí)性，體會我與刺猬相處的和諧融洽。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：同學(xué)...
2025-08-07 16:05
【摘要】 五年級語文教案——《刺猬》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解刺猬的生活習(xí)性，體會我與刺猬相處的和諧融洽。 教學(xué)...
2024-11-18 22:22
【摘要】 五年級語文教案——?刺猬? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解刺猬的生活習(xí)性，體會我與刺猬相處的和諧融洽。 教學(xué)...
2024-09-30 17:27
【摘要】1 六年級語文教案——《刺猬》復(fù)習(xí)教案 1．學(xué)會生字，質(zhì)疑問難。 2．初知大意，統(tǒng)一分段，學(xué)習(xí)第一段。 初知大意，統(tǒng)一分段 1．定向。 《會說話的燈》、《航天飛機》是什么課文這類課文有...
2025-08-07 18:39
【摘要】1 五年級語文教案——《五年級語文教學(xué)計 劃》 一、教材分析 本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運 用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神。 本冊教材...
【摘要】 五年級語文教案——《五年級語文教學(xué)計劃》 一、教材分析 本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神。本冊教材...
【摘要】 六年級語文教案——《刺猬》復(fù)習(xí)教案 1．學(xué)會生字，質(zhì)疑問難。 2．初知大意，統(tǒng)一分段，學(xué)習(xí)第一段。 初知大意，統(tǒng)一分段 1．定向。 《會說話的燈》、《航天飛...
2024-11-16 23:50
【摘要】 五年級語文教案——?五年級語文教學(xué)方案? 一、教材分析 本著大綱加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神。本冊教材...
2024-10-01 09:45
【摘要】 六年級語文教案——?刺猬?復(fù)習(xí)教案 1．學(xué)會生字，質(zhì)疑問難。 2．初知大意，統(tǒng)一分段，學(xué)習(xí)第一段。 初知大意，統(tǒng)一分段 1．定向。 ?會說話的燈?、?航天飛...
2024-09-30 16:42
【摘要】五年級語文教案 湘教版五年級語文教案1教學(xué)目的： 1．明確習(xí)作要求，學(xué)會在生活中尋找素材。 2．能把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感受最 深的地方，注意情感的自然流...
2025-04-05 06:57
【摘要】五年級語文教案 教材分析 1《武松打虎》是S版五年級第一學(xué)期第六單元的一篇精讀課文。文章節(jié)選自《水滸傳》的第23回,其中“打虎”是文章的重點,也是文章的精華所在，作者抓住武松打...
2024-12-06 03:46
【摘要】 五年級語文教案——《語文天地》 教學(xué)目標(biāo) 1．整理查閱，搜索的信息，向同學(xué)們介紹。 2．學(xué)唱《龍的傳人》這首歌。 3．初步學(xué)習(xí)開場白技巧。 4．評價本單元學(xué)...
2024-11-18 22:24
【摘要】1 五年級語文教案——《語文天地》 教學(xué)目標(biāo) 1．整理查閱，搜索的信息，向同學(xué)們介紹。 2．學(xué)唱《龍的傳人》這首歌。 3．初步學(xué)習(xí)開場白技巧。 4．評價本單元學(xué)習(xí)收獲。 課前準(zhǔn)備 ...
【摘要】 五年級語文教案——《習(xí)作五》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂《迎六一征稿啟事》，弄清征文的要點。練習(xí)向各種兒童報刊投稿。 2、根據(jù)征文啟事的要求，進行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個我...
2024-11-16 23:43
【摘要】1 五年級語文教案——《習(xí)作五》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂《迎六一征稿啟事》，弄清征文的要點。練習(xí)向各種兒 童報刊投稿。 2、根據(jù)征文啟事的要求，進行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個我身邊 的小...
2025-08-07 17:34
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