五年級語文下冊教案——螳螂捕蟬白板課教學設計(參考版)
2024-08-15 16:02本頁面
【正文】 內容總結 （ 1）【教材分析】 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，不顧身后的隱患是危險的 （ 2） mdash （ 3）螳螂捕蟬，（教師板書課題）這兩個字是形聲字，同學們已經能根據聲旁準確地讀出讀音了，咱們 大聲地念念它，好嗎 （ 4） 評價學生朗讀情況：剛才，高老師巡視了一番，發(fā)現咱們六（ 1）的同學讀書可認真啦 （ 5）看來啊，同學們真的會學習，真的會思考 。 有人說，三分文章七分讀， 你不僅用了文章中的語句，還結合了自己的生活經驗來談，真不錯！ 六、課堂小結 多么了不起的少年??！今后的學習生活中，我們遇到一些難以解決的事情，也要向這位少年學習 ，用自己的智慧去解決問題，螳螂捕蟬這個故事也耐人尋味，它所蘊涵的道理我們也要牢記：遇事要三思而后行，不能只顧眼前的利益而忽略了身后的隱患。11自然段，細細地品位文中描寫少年的詞句，然后寫一段話來表達你對這位少年的敬佩之情。（出示最后一段文字） 五、評析少年形象 同學們，吳王打消了攻打楚國的念頭，就是因為有這樣的一位少年，一位與我們同齡的少年，他做出了許多大臣們不能做到的事情，你佩服嗎？ 7 你為什么佩服他呢？出示：認真得讀讀課文的2mdash。 1是啊，正是因為少年的那番話，才使吳王悟出了如此重要的
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