小音樂家揚(yáng)科綜合資料(參考版)
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小音樂家揚(yáng)科》綜合資料 一、教材說明 這是一篇略讀課文 （ 2）《小音樂家揚(yáng)科》綜合資料 一、教材說明 這是一篇略讀課文 （ 3）三、教學(xué)建議 （ 4）下列內(nèi)容可供參考： (1)揚(yáng)科對音樂是極為敏感的 （ 5）引導(dǎo)學(xué)生品評語言文字，下列句子可作參考： ① 他到樹林里去采野果他說： lsquo （ 6）揚(yáng)科躺在河邊靜靜地 聽著 。 1872年開始文學(xué) 8 創(chuàng)作，發(fā)表了《火與劍》《洪流》《你往何處去》《十字軍騎士》等大量作品， 1905年獲諾貝爾文學(xué)獎。他的童年是在農(nóng)村度過的。讀完課文后，還可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀后感。應(yīng)鼓勵學(xué)生做摘錄筆記，鼓勵學(xué)生背誦。小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。課文中出現(xiàn)許多比喻句、擬人句。這里賦予白樺樹以人的情感，通過白樺樹不住地號叫，來詛咒暗無天日的剝削社會，來為小揚(yáng)科悲慘遭遇鳴不平。 ⑦小音樂家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動了。而這一切都是在反襯小揚(yáng)科命運(yùn)的悲慘。這段描寫中突出一個美字。揚(yáng)科聽村子里的演奏，這是最后 7 一次了。啊，在碧綠的草地上rsquo。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。這里作者采用了比喻：夾一只小貓似的，像一只被抓住的小鳥。這里作者采用聲音場面描寫，讓人能想象出小揚(yáng)科在這樣的場面之中，會受到怎樣的驚嚇，他會，在這種聲音場面的描寫中，表達(dá)了作者對小揚(yáng)科寄予深深的關(guān)注和同情。但是，我們可以通過這些聲音想象得出那個人先是罵揚(yáng)科，接著用鞭子抽打他。燭光在窗戶里閃動，院子里鬧哄哄的。從
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