信任教案3(參考版)
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 ） 指導朗讀。） 五、深化中心，總結(jié)全文 同學們，這是多么有趣的摘桃經(jīng)歷啊，汽車慢慢朝來路駛?cè)?，我不禁回頭，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄，我想： ______________________________。 創(chuàng)設情境，復述課文 師：同學們，讓我們回到那塊告示板，相信它一定也引發(fā)了其他人的好奇。 小結(jié)：這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫 側(cè)面描寫，起烘托的作用。 四、利用教材，練習表達 體會表達特點，了解側(cè)面烘托。一 。7小節(jié)（配樂） 師：讓我們齊讀 2。一 。剛才，我們與作者一同經(jīng)歷了一次與眾不同的購物歷程，從中，我們深深的體會到：主人對客人的____________，而客人也感受到了被信任的 _____________。 （ 2）引讀我和丈夫的對話。 這是我們在歡愉過后感受到的另一種喜悅，是一種被尊重的喜悅。（交流后板書：帶回原地、自覺付款） （ 1）想象說話： 4 我把桃子小心翼翼地裝進汽車，掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱竟無人看管。 （通過一次次的品讀引導學
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