【正文】 。 （五）活動(dòng)延伸 創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自 51 然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。 （四）情境設(shè)計(jì) 如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。 學(xué)習(xí)用塑料制品。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。 教師出示實(shí)物，引 導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。 （二）引導(dǎo)出現(xiàn) 在活動(dòng)室里尋找塑料制品。 活動(dòng)過(guò)程 （一）激發(fā)幼兒興趣 50 首先我提問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么有什么用是由什么制成的 幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”樱人玫?；我?guī)У氖且惠v小汽車(chē)，玩游戲用的 教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字： —— 塑料制品。 在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。有關(guān)白色污染的總是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象，針對(duì)這一問(wèn)題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀(guān)看有關(guān)白色污染的圖片和紀(jì)錄片，幼兒會(huì)很透徹地理解白色污染。 49 第 28篇、中班科學(xué)活動(dòng)豐富多彩的塑料品教案反思 教材分析 隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么 學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了白色污染的危害。我覺(jué)得這種形式靈活性很大，同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。為了滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。在活動(dòng)中提高了幼兒觀(guān)察的主動(dòng)性和自覺(jué)性。 引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲 啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀(guān)察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受 三、結(jié)束游戲 最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)聲中，幼兒模仿舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、 變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演，最后在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口 手電筒幼兒人手一個(gè) 一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 師：小朋友，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒(méi)玩過(guò)的游戲，好嗎 教師打開(kāi)手電筒，將光照射到活動(dòng)室墻面上， 師：小朋友，你們看到了什么 幼兒自由講述 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，如果在手電 筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣 幼兒自由講述 二、幼兒嘗試制作彩色燈 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)大膽地試一試。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問(wèn)，和同伴互相合作 玩游戲。 教師：你們喜歡迎春花嗎迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢 教師：春天美嗎為什么呢 教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢 活動(dòng)反思： 新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 教師：迎春花是什么顏色的它有幾瓣花瓣我們來(lái)數(shù)一數(shù) . 教師：花瓣是什么樣子的像什么迎春花有香味嗎 教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看 到的迎春花。 教師：這是什么花開(kāi)在什么季節(jié) 教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。 活動(dòng)過(guò)程： 天開(kāi)放的花。 、符號(hào)等多種形式記錄 46 自己的發(fā)現(xiàn)。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 第 26篇、中班科學(xué)活動(dòng)美麗的迎春花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： ，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 拓展內(nèi)化 1）討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的 2）討論：指紋有什么用 介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。 觀(guān)察比較： 1）介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探索的意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 提問(wèn)交流： 1） 45 請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問(wèn)題。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 通 過(guò)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀(guān)察的能力。另外，作為一個(gè)新班，我們的孩子們?cè)谔剿髂芰ι线€顯得很單一，缺乏運(yùn)用多種方式探索的意識(shí)，本活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法，對(duì)幼兒的多樣化探索意識(shí)也是有幫助的。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問(wèn)題，因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探索的興趣的培養(yǎng)。 活動(dòng)反思： 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等 活動(dòng)過(guò)程： 了解鏡子的特征及用途 （ 1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么 （ 2）摸上去感覺(jué)怎么樣（滑滑的）你覺(jué)得那是什么東西 （ 3）（出示鏡子）這是什么呀 （ 4）它可以用來(lái)干什么你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子 （ 5）你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子（凹面鏡、凸面鏡等） 探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子 （ 1）師：我們小朋友真能干，說(shuō)出了那么多的鏡子，那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子（討論） （ 2）請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。 愿意大 43 膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子?；顒?dòng)會(huì)唱歌的車(chē)主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒了解救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的不同性質(zhì)和用途 ,了解它們的不同聲 音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號(hào)碼。 討論：灑水車(chē)也有水，為什么不能救火 受傷了 —— 迅速趕到的是消防車(chē) 討論：消防車(chē)為什么不能救人 天氣太熱，地面溫度升高，誰(shuí)能來(lái)降溫 三、尋找會(huì)唱歌的朋友 出示三種車(chē)，：我們都是特殊的車(chē)輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會(huì)唱歌，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會(huì)唱歌的車(chē)你們還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的車(chē)呢 幼兒介紹，演示。 消防車(chē)： 它有什么特殊本領(lǐng) 消防車(chē)在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的（消防車(chē)上面有一根管子，把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后，水就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，就可以滅火了。猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車(chē)，想玩嗎聽(tīng)仔細(xì)了 聽(tīng)聲音猜汽車(chē)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、辨聽(tīng)車(chē)的聲音，引出特殊車(chē)輛： 聽(tīng)聽(tīng)是什么 41 聲音（喇叭聲） 今天開(kāi)來(lái)了許多不同的汽車(chē)，你們想認(rèn)識(shí)嗎 那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車(chē)的游戲。 制作多媒體課件。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 第 23篇、中班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的車(chē)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 有興趣地觀(guān)察比較數(shù)種常見(jiàn)車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。 (2)提問(wèn)：你踩在小路上有什么感覺(jué) 游戲：小小建筑師 請(qǐng)幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。 (2)教師提問(wèn)：這些東西是用什么東西做成的 出示石頭 (1)昨天我們玩過(guò)的石頭都有什么形狀的 (2)昨天我們摸過(guò)的石頭有什么感覺(jué)（請(qǐng)每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑） (3)石頭都有什么顏色的 教師總結(jié)：石頭的形狀是各種 各樣的有三角形、長(zhǎng)方形等等；顏色也有很多種 40 有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，有的是光滑的。 活動(dòng)過(guò)程： 出示各種成品石頭。 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 第 22篇、中班科學(xué)活動(dòng)石頭真奇妙教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 感知、探索石頭的作用。 師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來(lái)做什 么，帶它們?nèi)グ伞? 將幼兒過(guò)濾前的水和過(guò)濾后的水進(jìn)行對(duì)比，讓他們真實(shí)感受到臟水變干凈了。 教師也參與幼兒的活動(dòng)，并提醒幼兒用多種方法來(lái)嘗試。 師：我們知道水很寶貴，那么這洗過(guò)菜的臟水能不能隨便倒掉呢它可以用來(lái)做什么你有沒(méi)有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢 (啟發(fā)幼 兒說(shuō)出水的過(guò)濾 ) 幼兒動(dòng)手操作。 比比誰(shuí)的方法好。 幼兒動(dòng)手操作。 師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈每 個(gè)娃娃家還為你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友的爸爸或媽媽來(lái)當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。 師：今天我們來(lái)做個(gè)娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰(shuí)呢 師：今天要請(qǐng)娃娃家的人來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請(qǐng)你們用最少的水將這些全部洗干凈， 38 等一會(huì)兒我們比一比，哪一個(gè)娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。預(yù)先通知好四名家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 第 21篇、中班科學(xué)活動(dòng)學(xué)當(dāng)家教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡(jiǎn)單的水的過(guò)濾的方法。活動(dòng)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。 討論：第一 37 次手帕為什么沒(méi)濕第二次手帕為什么濕了呢 四、總結(jié)：空氣就在我們周?chē)?，到處都有空氣的存在? 討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣 三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：手帕的變化 請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的） 請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓 入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現(xiàn)象教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。 提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么空氣在哪兒能用眼睛看到嗎 二、嘗試活動(dòng)：裝空氣 幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 第 20篇、中班科學(xué)活動(dòng)空氣在哪里教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)，初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。同時(shí)，積極接納幼兒的觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。 五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。 老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的尾巴又有什么變化呢 幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。 播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。 三、設(shè)置疑問(wèn)，了解生長(zhǎng)過(guò)程 老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí) 幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。 評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)注地觀(guān)察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)，放大鏡、觀(guān)察記錄本、蝌蚪若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，引出主題 老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)（小蝌蚪） 你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎它長(zhǎng)著什么樣 幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。 、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。在觀(guān)察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀(guān)察、講述等多方面能力也有所提高。尤其是對(duì)生活周?chē)男?dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。 活動(dòng)反思： 新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。 每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。 三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的）。如果它們是一家人的話(huà)，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)又像妹妹呢 。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。 我們來(lái)幫廚師把菜分分開(kāi)，把這些菜放在不同的筐中。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。 活動(dòng)過(guò)程： 一 .談話(huà) 你們?cè)诩页赃^(guò)韭菜 .大蒜嗎那認(rèn)識(shí)它們嗎 二 .揀菜 。 （三只以上）。 身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 。 32 第 18篇、中班科學(xué)活動(dòng)大蒜哥哥 ,蔥弟弟和韭菜妹妹教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指 31 出?。? 幼兒作品欣賞 （四）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 今天，我們通過(guò)幫海綿寶寶的忙，學(xué)會(huì)了用三原色紅黃藍(lán)配出顏 色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎?qǐng)小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫(huà)帶上來(lái)，送到他的神秘口袋里，因?yàn)樾防习逡呀?jīng)叫海綿寶寶交畫(huà)了，顧客們馬上