中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比高矮教案(附教學(xué)反思)(參考版)
2024-08-15 15:38本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：比高矮教案 (附教學(xué)反思 ) 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比高矮教案 (附教學(xué)反思 )主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備 ，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看比高矮教案吧 （ 2）使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái) 。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比較明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比較和區(qū)別，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。如：在幼兒兩兩比較高矮時(shí)為幼兒提供一 些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有機(jī)會(huì)站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。 6 通過(guò)上課、反思，我覺(jué)得應(yīng)該調(diào)整活動(dòng)思路，大膽放開(kāi)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比較，而不是教師給強(qiáng)行灌輸。反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，沒(méi)有充分體現(xiàn)孩子的主體性，教師沒(méi)能做好引導(dǎo)者的角色。通過(guò)活動(dòng)我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的高矮；能找出一組物體中最高和最矮的物體；能將物體按高矮排序；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的詞語(yǔ)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1