中班數(shù)學(xué)小青蛙請(qǐng)客教案反思(參考版)
2024-08-15 15:35本頁面
【正文】 游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn) ，為幼兒設(shè)置游戲化、故事化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在操作中，孩子們能夠較好的參與其中，體驗(yàn)幫助別人解決問題的快樂。在請(qǐng)幼兒進(jìn)行第一次操作活動(dòng)時(shí)，有些孩子為小動(dòng)物們分完食物，就發(fā)現(xiàn)了其中的問題，不夠吃，叫著：老師，我的小動(dòng)物們的食物都不夠吃，你再給我些吧。 在活動(dòng)的第二部分，通過形象生動(dòng)的講述故事《小青蛙請(qǐng)客》，幼兒猜測(cè)點(diǎn)數(shù)請(qǐng)來的小客人，通過采用幼兒集體點(diǎn)數(shù)和個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)的方式來復(fù)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。一邊分一邊說一說你是怎么分的 三、師生完整講述故事，進(jìn)一步感受 5以內(nèi)的的 數(shù)量和形成。 ①師：在幫小動(dòng)物
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