小學(xué)六年級語文教案——精讀和泛讀(參考版)
2025-08-07 02:46本頁面
【正文】 6 指名造句。 指名造句。交流時先介紹所采用的泛讀方法，再說說書的大概內(nèi)容。 三、總結(jié)全文 1．這篇文章中，你還在什么地方做了記號 ? (精彩詞畫圖，如浩如煙海、走馬觀花 ) (有疑問處畫問號 ) 2．小結(jié)：這篇課文側(cè)重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點等幾方面的內(nèi)容。 3．學(xué)習(xí) 第三段。 這一自然段告訴我們泛讀的方法。 (4)怎樣進行泛讀 ?默讀第 5自然段。 3．泛讀有什么作用 ?讀第 3自然段，畫一畫關(guān)鍵詞語。 引導(dǎo)學(xué)生注意：不可能更不可能為了又必 須因此，課文用這些詞語巧妙地起承轉(zhuǎn)合，將要表達的意思論說得清楚明白。 2．學(xué)習(xí)第二段。 4 (認真、反復(fù)、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解 ) ②朗讀這兩句話，注意關(guān)鍵詞語。 平時我們學(xué)課文，就是這樣讀的。 出示：對重要的文章和書籍，要認真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做到透徹
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