小學(xué)五年級語文教案——積累運(yùn)用六(第十冊)(參考版)
2024-08-15 00:36本頁面
【正文】 四、謄寫。 三、全在交流、評議，可從以下幾方面入手評價： 1．是否寫清楚了想發(fā)明的東西是什么，外形及用途；順序是否清楚，有沒有不通順的句子?！? 1．組內(nèi)輪讀習(xí)作，大家評議，提出修改意見。 第四課時 （習(xí)作評講） 一、自讀自改。 說一說自己要寫的內(nèi)容和表達(dá)的順序。 5 3．聽了其他同學(xué)的發(fā)言后，再說說自己有哪些新的想法，鼓勵學(xué)生不重復(fù)說別人要寫的內(nèi)容。 1．說說自己想發(fā)明的東西。 1．同學(xué)們一定讀過有關(guān)科技發(fā)明和科學(xué)幻想的文章，并收聽或收看過有關(guān)這方面的節(jié)目，你有沒有產(chǎn)生過自己也發(fā)明點(diǎn)什么的想法？如果有，能和同學(xué)、老師交流交流嗎？ 2．指名讀習(xí)作提示，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。 2．教師對勇于發(fā)表見解、表達(dá)意思清楚的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。 三、全班交流、評價。 二、分組交流。發(fā)言時可以先說節(jié)目名稱，再說節(jié)目
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