小學(xué)五年級語文教案——積累運(yùn)用一(參考版)
2025-08-07 00:36本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）文章圍繞梅花寫外祖父＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，寫出了外祖你對祖國的＿＿＿ （ 2）桂花雨：作者先寫了自己＿＿＿，接著寫了＿＿，最后寫了＿＿＿ （ 3）小橋流水人家：家鄉(xiāng)＿＿＿，小橋流水人家的人們＿＿＿地生活著，那段美好的日子，我＿＿＿＿ 。 【同伴互評】 版塊式教學(xué)即將一個單元相似的內(nèi)容劃為一個版塊，版塊獨(dú)立成為一個部分卻又互為補(bǔ)充，本版塊為生字詞及初讀版塊，設(shè)計者 8 將生字詞全部地交給學(xué)生自由學(xué)習(xí)，可是教師也起到了應(yīng)起的指導(dǎo)作用，其中的表格有比較好的實施意義，每個單元一張，學(xué)生一學(xué)期下來，對自己難以掌握的生字詞就有了全面的總結(jié)，不失為一種生字詞教學(xué)克服難點(diǎn)的好辦法。 ３、將其記載到積累本上。 ４、師生再齊讀課文。 桂花雨：作者先寫了自己＿＿＿，接著寫了＿＿，最后寫了＿＿＿。 如梅花魂即可出示這樣的填空，讓學(xué)生填出主要內(nèi)容。 小橋流水人家：家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活著，那段美好的日子，我一輩子也不會忘記。 ３、師生討論文章內(nèi)容： 梅花魂：文章圍繞梅花寫外祖父讀詩落淚，珍愛梅圖，不能回國，贈墨梅圖，送梅花巾，寫出了外祖父對祖國的深深眷戀。 第二方面：學(xué)習(xí)文章，要體會游子的赤子之心，并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。伴 不理解的生詞：境遇 秉性 眷戀 守望相助
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