北師大版五年級語文上冊教案成吉思汗和鷹教案及反思(參考版)
2025-08-07 00:24本頁面
【正文】 學(xué)生語文學(xué)習(xí)成功 與否的標志，不應(yīng)該只是考分的高低，而是能否把汲取的知識內(nèi)化為自己一生成長的甘泉，使自己成為一個內(nèi)心世界豐富的人、有思想深度的、脫離低級氣味的有品位的人。 閱讀教學(xué)中人文因素的滲透。 閱讀教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動性和獨立性，給他們提供自我創(chuàng)造的空間和可能性，教師絕不先將自己的結(jié)論交給學(xué)生，限制學(xué)生思維想象的自由，而是把想象的空間留給學(xué)生，把判斷的權(quán)力讓給學(xué)生，把表達的自由交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 5 教學(xué)反思： 語文教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)的整體感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，突出全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以閱讀帶 動聽說寫能力的全面提高?？墒莻ト酥猿蔀閭ト?，是因為他們犯錯誤之后懂得不斷總結(jié)經(jīng)驗，特別是吸取教訓(xùn)。導(dǎo)入最后一段的學(xué)習(xí)。 １、找出描寫成吉思汗神態(tài)的語句。 指導(dǎo)有感情地朗讀 . 小結(jié)：課文在描寫成吉思汗心情變化的時候，間接運用語言和動作描寫，在寫作中我們也要學(xué)會這種間接描寫的方法。 自由讀
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