小學(xué)六年級語文教案——我是什么(參考版)
2024-08-15 00:16本頁面
【正文】 （水） 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《我是什么》 課前透視 《我是什么》是一篇常識性課文 （ 2）課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語言樸素而生動(dòng)，是一篇寓科學(xué)知識于趣味故事的優(yōu)秀教材 （ 3）通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的 （ 4）稼是第四聲，在莊稼一詞中，讀輕聲等 （ 5） 分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準(zhǔn)的，請組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正 。（水） 太陽一曬我就變，火上一燒我也變。使學(xué)生在充滿情趣的活動(dòng)中，鞏固了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新的膽識和表演能力。 （從讀到說最后到演，科學(xué)地遵循了兒童思維發(fā)展規(guī)律。 組織學(xué)生分別戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的頭飾，表演課文內(nèi)容。如：用突出重音的 方法讀出落、打、飄；用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛；用沉悶的語氣讀出云的沉甸甸；用輕而慢的語調(diào)讀出水的平靜、溫和；用稍強(qiáng)的語氣讀出水洶涌澎湃等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，合作學(xué)習(xí)及主動(dòng)探究的意識。 （充分相信學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主學(xué)習(xí)。 教師可利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識和理解。 （ 2）水在不同地方的不同樣
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1