小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——春秋(參考版)
2025-08-06 23:23本頁(yè)面
【正文】 如，在讀兒歌前，問學(xué)生，如果在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦呢？啟發(fā)學(xué)生自己想辦法。在整個(gè)識(shí)字過程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。如，畫蜘蛛網(wǎng)的圖，再寫網(wǎng)這個(gè)字，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？。 識(shí)字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個(gè)字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字。這堂課，教師根據(jù)生字的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到去掉拼音識(shí)字，在游戲中識(shí)字，生字的識(shí)記有層次、有梯度 ，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固。 一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的一個(gè)特點(diǎn)就是認(rèn)得快，忘得快。其中，最突出的有三點(diǎn)。識(shí)字、寫字，把課文讀通、讀順、讀熟。在教學(xué)中，教師把握住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù) mdash。還可以把寫的兒歌給老師看看 ,課下我們還可以觀察這些小動(dòng)物，或者搜集一些你喜歡的小動(dòng)物的材料，來豐富我們的知識(shí)。甚至鼓勵(lì)學(xué)生自己寫一寫，寫完后，進(jìn)行展示交流，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來，都有成就感。它打開了孩子思維的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 9 教師把學(xué)生的即興創(chuàng)作在電腦上打出來，投影在屏幕上。 學(xué)生 3：小狗屋里汪汪叫。 除了今天我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，你還對(duì)哪些動(dòng)物有了解呀？你們能不能學(xué)著兒歌中的句子，說說這種動(dòng)物的活動(dòng)？比如，什么在什么地方做什么？ 學(xué)生 1：白兔地上蹦蹦跳。邊讀邊加上動(dòng)作，一方面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，另一方面讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到一定程度的調(diào)節(jié)。指名讀。 同學(xué)自己練習(xí)讀書，再讀給同桌聽。 8 五、拓展延伸，仿寫兒歌 今天我們和這么多小動(dòng)物交了朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？請(qǐng)你讀 一讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)，可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。 5評(píng)價(jià)：有很多同學(xué)得到了小紅花。描紅。這些要求你都做到了，就會(huì)得到小紅花。 提醒寫字的要求：寫字時(shí)我們一定要保持正確的寫字姿勢(shì)。我們?cè)倏纯催@個(gè)字的右半部分，你們認(rèn)識(shí)嗎？伸出你的小手，我們來寫寫這個(gè)字的右半部分義。教師的示范指導(dǎo)放在學(xué)生的感
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