小學四年級語文教案——林海教案(參考版)
2025-08-06 21:30本頁面
【正文】 要求有序地觀察一處景物，抓住特點寫生動寫具體，并能表達自己的喜愛之情。 六、作業(yè)。 ，使學生聯系上下文體悟到這不是簡單的重復，而是作者感情的升華。 ，交流：讀懂了什么？有什么問題？ 3 如：（ 1）為什么說大興安嶺的可愛，就在于它美得并 不空洞？（ 2）為什么說由今天看來，大興安嶺的名字的確含有興國安邦的意義？ 放手讓學生自學，并不是放任自流。凡是理解了的則易于記憶，課堂上應不失時機地引導學生背誦或記誦，積累好詞佳句與精彩片斷。 教師沒有多余的提問與講解，讓學生在讀與說理解與積累上下功夫。
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