班級管理經(jīng)驗萬紫千紅總是春(參考版)
2024-11-23 03:44本頁面
【正文】 半夜三更翻墻外出上網(wǎng)的同學應從“我心有主”這一人生理念入手，好好練練自己的定性。 ” ? 思考：許衡寧渴而不摘他人之梨，最近我校有同學半夜三更翻墻外出上網(wǎng)，請說說其間的境界高下。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他答道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。 ? 其一：元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。 ? 班主任 =愛心 +童心 +耐心 給學生一份獨特的思考角度 ? 時不時地給學生講上一兩個小故事，讓學生去思考去討論，并適時地對學生的思想動態(tài)作一些點撥。 ? 定性的話、消極的斷言，嚴重傷害了學生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴重抑制了學生的主體性。 ? 定班歌 《 從頭再來 》 ? 格言啟迪心靈 ? 利用多媒體設備 百家講壇 感動中國 和學生一次很好的溝通 ? 了解學生，相信學生，尊重學生 .現(xiàn)在的學生成早，思想較為獨立，遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。 ” “男生要有紳士氣，女生要有淑女味” 。 ? 五、恰當反映、慎重轉(zhuǎn)達學生對科任老師的意見。 ? 三、主動協(xié)助科任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。 ? 六 要防止部分家長把學生學習成績差的原因完全推向客觀方面 . ? 家訪時留學生在場 ，實事求是地講出學生的優(yōu)點，讓學生信服，讓家長曉，三方面牽制，共同制定教育方案 . ? 對于學習差的學生，家訪時應該 著重弄清楚學生在家里的學習態(tài)度， 完成作業(yè)狀況及有無外界因素干擾等情況，引導學生排除非智力因素的障礙 . 一種互相合作關系 ? 一、尊重科任老師對班務工作的建議與意見。 ? 四忌對學生的隱秘性心理 ? 在家長面前夸大渲染。 教師家訪的五忌與五策 ? 一忌向家長告狀， 報憂不報喜，將學生說的一無事處 . ? 二忌在家長面前用分數(shù)壓學生， 使家長和學生都喪失信心。 父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。 ? 指導家長“賞識孩子”。 ? 十、開始嶄新每一天。 ? 八、 切忌喜怒無常。 ? 六、 對班級保持高期望值。 ? 四、 在學生面前避免對峙。 ? 二、 公正是一把鑰匙 。特別 重視班長的人選， 班長主要選擇有主見，有威信但不苛求的同學。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。 “班級操行
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