小學三年級語文教案——鸕鶿第二課時教學設計(參考版)
2025-08-06 22:39本頁面
【正文】 總結：這節(jié)課同學們學得很好，不僅能有感情地朗讀課文，而且通過自學悟出課文的特點，還背出了好的句子，同學們可真能干。) 師：是啊，都寫了湖面、漁人和鸕鶿，所不同的是有靜有動，這一動 (yīd242。動 美 鸕鶿 (l r233。 （ 6）小結 (xiǎoji233。 漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷上一抹，這些水鳥都撲撲地鉆進水里去了。 灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。)讀 靜 動 夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。 (xiǎozǔ)互讀 (zhǐm237。i)你們跟第一段比比看，你們會發(fā)現(xiàn)什么呢？ ②分別朗讀 (lǎngd ①師：同學讀得真好，現(xiàn)在 (xi
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