四年級語文上冊教案——送元二使安西教學思考(推門課)(參考版)
2025-08-06 22:10本頁面
【正文】 所以，進行了這樣的教學過程。教學中我不但注意了指導學生 對詩的鞏固、理解、感受，而且拓展了學生的視野，提高了他們的綜合素養(yǎng)。只要能夠讓孩子們學得積極，學得主動， 并能獲得更多的知識，我覺得都值。課本無非是一個例子。明天課前同桌根據(jù)畫的內容，猜測所畫的詩，并點評是否畫出了詩意，不當之后加以糾正。 五、作業(yè)：詩配畫。背完后談自己的感受。（多叫幾個同學） 四、感受王詩的風格。 理解前四首詩的詩意。 選擇王維寫景的詩背誦。 指名同學領背王維的詩。（經(jīng)過部分同學一個詞一個詞的理解，加上老師對元二 、安西、渭城、悒、陽關等詞的解釋，同學們弄懂了這首詩的意思。 二、復習《送元二使安西》。因此，學習古詩的第一步，必須要認識生字，這是最基本的要
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