五年級(jí)語文教案——珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之2(參考版)
2025-08-06 19:56本頁面
【正文】 強(qiáng)化了讀中表達(dá)、讀寫結(jié)合的訓(xùn)練 . 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之 2 教材說明： 《珍珠鳥》是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)第七組教材的一篇略讀課文 （ 2）另外，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，略讀課文應(yīng)突出的更充分 7 （ 3）因此，這里對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑疏理后，設(shè)計(jì)以上學(xué)習(xí)活動(dòng)，既抓住了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又實(shí)在可 行 （ 4）可以是心靈的，可以是口頭的，也可以是書面的 。 ⑤雛鳥兒的夢(mèng)。 ③小鳥喝茶。怎么想就怎么寫 ①舒適、安全的巢。 四、歸納積累，從讀學(xué)寫，課外延伸 通過學(xué)習(xí)課文，現(xiàn)在你又了解了什么 評(píng)：這里學(xué)生通 過學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)文章有許多新的收獲，這也是對(duì)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)小結(jié)。可以是心靈的，可以是口頭的，也可以是書面的。 評(píng)：讓學(xué)生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)，在交流中感悟人與動(dòng)物的真情，領(lǐng)悟信賴美。老師聽了大家的發(fā)言，對(duì)這句話也有了自己的理解，老師也想用自己筆像作者一樣寫下自己對(duì)信賴一詞內(nèi)涵的贊美和認(rèn)
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