【正文】 同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 結(jié)合教育工作實際，將掀起 “ 責任風暴 ” 、實施 “ 治庸計劃 ” 與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實增強學(xué)習教育的實效。 “ 庸 ” 病看似小病，與大的腐敗現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是 “ 庸 ” 導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種 “ 亞腐敗 ” 的負面影響力不小。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負責，受人民監(jiān)督。 （ 2）明確崗位任務(wù)。 （ 1）深入學(xué)習貫徹 治庸問責工作推進會召開后，我認真學(xué)習漢陽區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到 “ 治庸問責 ” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風清氣正的 “ 干事文化 ” 的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴，展現(xiàn)良好的教師形象！以昂揚向上的 39。 在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨 和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。 在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。 認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 今后努力的方向： 樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。 不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。 六、查自己在嚴謹治學(xué)方面 今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要 學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道： “ 一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起 ” 。 四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué) 生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。 不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。外出學(xué)校、注意自己的形象， 不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待 學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。不僅損害了老師的形象，還違背了 “ 為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌 ” 的教師應(yīng)該具備的起碼要求。 不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準》， 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。通過學(xué)習，我受益匪淺。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于 學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學(xué)生的家庭，更要走進學(xué)生的心靈。 服務(wù)學(xué)生，沒能做到一個不少。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺性與主動性。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。 當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行、舉止； 工作作風、工作紀律情況： 在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。要當好一名 教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為此，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開心，學(xué)有所獲，同時公平的對待每個學(xué)生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問題，并及時糾正缺點，做到忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻?，F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下： 愛崗敬業(yè)： “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。 （ 2）個體方向 ① 愛崗敬業(yè)。 針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施： （ 1）主體方向 ① 健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。 存在的問題有： （ 1）缺乏主動的政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德 師風建設(shè)家長調(diào)查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監(jiān)督，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。結(jié)合三八、元旦等 節(jié)日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些積極健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增強了團隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。 四、實踐活動，豐富內(nèi)涵 我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。 （二）抓典型示范樹立榜樣 組織教師學(xué)習典型的事跡，詮釋道德風尚，多次組織教師觀看和學(xué)習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風范。圍繞加強隊伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)為目標，組織學(xué)習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標準》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，把教師的師德師風要求落實到了位。 三、豐富內(nèi)容，提高思想 我園堅持以師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風建設(shè)活動，實現(xiàn)同心、同行 、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡的師德承諾。重點學(xué)習涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學(xué)習資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習的內(nèi)容很是貼合我們當前教師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。 討論交流。師德培訓(xùn)活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習。因此，每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。 長期以來園領(lǐng)導(dǎo)一直把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要 求。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項檢查的通知》（教監(jiān)〔 20__〕 33 號）精神和要求，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風建設(shè)活動，進一步加強和改進我園師德師風建設(shè)，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，促進 我園教育教學(xué)改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。 努力方向。 做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。 工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。 多與老師