【正文】 立足校本教研 “ 說、上、評 ” 實際，開拓教師博客。這次校本教研活動鍛煉了教師隊伍的學科課堂教學，同時也提升了校本教研的層次和水平。這次校本教研活動由教師發(fā)展處副主任石欣勤主持，按照 ldc 活動形式分了三個大組：語文組在仁愛廳，數(shù)學組在 一三教室，藝體組在一二教室，分別由畢秀芳、付云英和侯麗三位教研組長主持大組討論，就各組公開課課堂教學做了精彩的評論。在這次開課周公開課中，黨明華、彭輝、王麗、孔麗、蔣磊、林延春、陳凱七位老師進行了很多教學研究的努力，對全校教師執(zhí)教了精彩的公開課，為校本教研提供了教學實踐和教學經(jīng)驗的大力支持；同時也為濟寧學院教育系學生和 __省教育同仁名師培訓班給予了課堂教學的實習和學習。這次網(wǎng)上論壇，是我校校本教研帶動興師興校，鑄就名牌的又一飛躍。智慧之花悄然綻放，花香四溢，沁人心脾。本次論壇的主題是 “ 我行我思覓精彩 ” 。我校校本教研再上新臺階。以下人員代表小組作研究成果回報：王洪劍談在數(shù)學中的應用；張鳳霞作 “ 大膽取舍，以讀為主，注重積累，課外延伸 ” 的策略報告；石欣勤作 “ 主題閱讀之路 ” 應用報告；孔慧源作 “ 學科融合 ” 研究報告；陳士真和王海運談了 “ 知行統(tǒng)一，學思結(jié)合 ” 在科學和品社課中的應用。 6月 9日，全體小學部教師在仁愛廳進行了專題校本教研 “ 知行統(tǒng)一，學思結(jié)合在課堂教學中的應用 ” 。各組召集人（主持人）：語文：張鳳霞、蔡金華、畢秀芳（可以每人主持一個主題）； 數(shù)學：付云英、徐瑞；英語：孔慧源。數(shù)學、英語：議題同語文 4。 語文課要向哪個方向走。 5 月 28 日，圍繞兩岸教學交流活動，我們分語文、數(shù)學、英語三大組進行，其他組老師自選參加這三組活動。相信，有了康博士的引領(lǐng)，有了各位貴賓的支持，有了我們不懈追求的精神，我們一定會走的更遠。 這次活動還遠遠超出了活動研討內(nèi)容的本身，活動讓我們加強了校級聯(lián)系，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友風景才如此美好。儒家文化與現(xiàn)代小學教育相結(jié)合的特色發(fā)展路子，兩個方面任務，如何傳承儒家文化是一個方面，另外非常重要的是如何體現(xiàn)教育的時代性。 活動過程中讓我們體驗了 ldc 的文化，原來研究可以如此進行，原來研究會如此快樂，原來我們的職業(yè)是這么的幸福，原來老師在教學中創(chuàng)造了這么多的智慧成果。在實施過程中，重要的是行動，要從小處入手，絕不可貪大求全；重要的是反思，要不斷的調(diào)整修正；重要的是分享，要通過各種形式和活動加強溝通和協(xié)調(diào)。檔案袋改變了學生、改變了老師，也改變了學校。這次會議成果有三個方面：研討、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋。通過參與活動讓學校教師深入體驗了解 ldc 組織的核心理念，將這一理念與學校特色相融合，并深入到學校管 理、教研活動、教學和班級管理中。建立與武漢大方學校的聯(lián)系，商議 “ 孔子故里游學 ” 方案。 （一）、此次會議任務有五個方面：加強 “ 魯三角 ” 校際聯(lián)盟，為今后校際合作達成共識。無償?shù)貫槲覀兲峁┲v座，給我們提供了很好的有價值的案例。這次會議是為加強 “ 魯三角 ” 和武漢大方學校校際聯(lián)盟的一次重要活動，是康博士為促進我校教師水平提升、提高我校辦學水平的一次重要活動。 三、借助 ldc，拓寬校本教研新思維 參與 主辦了 ldc 教師學習和發(fā)展共同體 “ 檔案袋項目 ” 會議。教師在網(wǎng)路中學習和轉(zhuǎn)載，在寫博文中梳理自己的教學實踐經(jīng)驗，部分教師可以見得展現(xiàn)了自己的某些成功的教育教學策略和思想理念，并且進一步得到提升，那將是個人的教育教學智慧的結(jié)晶。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就 要把課題研究真正落實到課堂中去，在實踐中研究，在研究中反思。各教研組計劃有深度，總結(jié)全面有提升，為今后的校本教研工作提供了卓有成效的經(jīng)驗。每位授課教師有精心的說課和備課，課后有反思，教研組聽課教師也都有精彩的較高質(zhì)量的課堂教學評析。 各教研組活動有計劃和總結(jié)、校本教研活動記錄。開學初重新劃分了教研組和活動地點，跟組領(lǐng)導和教研組長嚴密組織，呈現(xiàn)了校本教研的良 好氛圍。 各教研組總結(jié)校本教研經(jīng)驗。 扎實開展 “ 說、上、評 ” 校本教研活動。 一、 “ 說、上、評 ” 教研，深入扎實有效開展 完善 教科研機構(gòu)和組織實施 各教研組繼續(xù)學習和實施學期初制定的《濟寧學院第二附屬小學關(guān)于公開教學活動的規(guī)定》。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！ 學校校本教研工作報告（篇 5） 本學期校本教研繼續(xù)深入扎實開展，而且具有創(chuàng)新思路，教師校本教研工作總結(jié)。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。 信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞 研 字作文章。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。 綜合組：在教研活動上突出一個 新 字。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。 英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了 班級英語現(xiàn)狀 、 如何對待班中后進生 等教學沙龍，有力 地提高了學生學習英語的興趣。積極參加課改實驗，做好課題研究。 語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和 對話 中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了 10 堂高質(zhì)量的教研課。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分 析，最終解決。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡(luò)