【正文】 （ 4）為每個(gè)幼兒供給表現(xiàn)出自我長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 （ 2）培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。在一日生活中，教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往本事，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思；幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識(shí)世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的 “ 我 ” 。 培養(yǎng)幼兒與人交往的本事，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。 （ 4）不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī) （ 5）能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （ 2）會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。 培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 （ 4）坐、立、行、看書(shū)、寫(xiě)字能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)，明白用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫(huà)。 （ 1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常堅(jiān)持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。 好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、 衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。 （ 5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心團(tuán)體，愿意為團(tuán)體做好事。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。 （ 2）培養(yǎng)幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)團(tuán)體教育能幫忙幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，從小胸懷大局，有團(tuán)體意識(shí)，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的職責(zé)感和愛(ài)的意識(shí)，激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè) 有益于人民的人的愿望。 （四）幼兒品德教育 培養(yǎng)幼兒愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。 （三）開(kāi)展主題教育活動(dòng) 根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如升旗教育， 3 月份開(kāi)展 “ 愛(ài)媽媽 ” 活動(dòng)， 4 月份開(kāi)展 “ 清明節(jié) ” 革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)， 5 月份開(kāi)展 “ 勞動(dòng)節(jié) ”“ 端午節(jié) ” 主題活動(dòng)， 6 月份開(kāi)展 “ 慶六。 開(kāi)展幼兒心理健康教育。使全園構(gòu)成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。 狠抓養(yǎng)成教育。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育 “ 全員管理、全面管理、全程管理 ” ，構(gòu)成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。根據(jù)德育工作 目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊抓共管的合力。 完善管理網(wǎng)絡(luò)。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 大班德育工作計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想： 20__年春季，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以 及《 3—— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。 四、每月德育主題 依托養(yǎng)成教育課程，繼續(xù)用展板的形式歸納、總結(jié)、宣傳、展示德育主題成果。 充分利用家庭、社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。 以幼兒園 網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)為載體，深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)家園聯(lián)系，拓展家園溝通的空間與途徑。 （四）密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，構(gòu)成有效家園合力。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí)，提升活動(dòng)質(zhì)效。 值班領(lǐng)導(dǎo)巡視和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教育課程的落實(shí)情景，并隨時(shí)加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。 做實(shí)德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中》，經(jīng)過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展。 樹(shù)立全體教職員工都是德育工作者的觀念。 繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師，不斷規(guī)范教育行為。 以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。 深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。在健康、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育，關(guān)注留守兒童