【正文】 。良好的生活習(xí)慣會塑造個性，同時，個性展現(xiàn)生活習(xí)慣和生活態(tài)度，這對她以后的學(xué)習(xí)和工作中，實在是一個很好的開始。我的做法是，晚飯后她自覺上樓看電視，到了八點多了，我一般會提醒她時間到了，就準(zhǔn)時關(guān)機睡覺，很乖 !孩子在晚上有充足的睡眠之后，早上她會自然醒，準(zhǔn)時起來，不懶床，非常好?？措娨暋⑼骐娔X游戲也并非不好，只要選擇好適合孩子的節(jié)目，只要控制住看電視的次數(shù)和時間，孩子還是能從好的節(jié)目中學(xué)到知識的，但 是，一定要有度。由于她好于動手，這也導(dǎo)致家里的玩具全部被被拆卸，無一幸免，這一點也是正在努力克服，慢慢修正她。家里大人 在干活，她也會模仿，超級認(rèn)真專注的研究，直到自己懂了為止。 第二：做事情比較積極主動，動手能力比較強。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，有時忍無可忍的時候，我也索性不理她，由她哭，最后自然停止了，我就會問她 “ 那你知道自己錯在哪里了嗎 ?” ，她就會勇于承認(rèn)錯誤，會說“ 對不起，下次不再這樣了 ” 。以下是我認(rèn)為女兒做的比較好的幾點： 第一：勇于承認(rèn)錯誤。老師的耐心教導(dǎo)，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅實的基礎(chǔ)，促進幼兒健康快樂的成長。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。即使在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學(xué)的方法正確的解決幼兒之 間出現(xiàn)的問題。這時，我會經(jīng)常發(fā)動全班幼兒進行 “ 記名字 ” 的游戲。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往， 而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。不僅僅僅如此，許多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn) “ 排斥一些幼兒 ” 的個性現(xiàn)象，原先這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。為孩子 “ 創(chuàng)造 ” 一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對 “ 亮晶晶 ” 的觀察教育活動課遠比經(jīng)常制止孩子在生活中 “ 玩亮晶晶 ” 要更科學(xué)、實際且更能解決問題。 “ 亮晶晶 ” 這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認(rèn)為 :兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的。對待 “ 什么都是我的 ” 的幼兒，我們要給他們充分的選取，不好譴責(zé)還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。 24 歲 :這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)，由獨立個體成長到群眾生活。當(dāng)我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并 隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性的禁止。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。 02 歲 :新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。 孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作為一名教師，要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒，最大限度促進幼兒更快更好的成長。許多時候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀 ! 幼兒園 如何寫育兒心得篇 7 我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，許多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。 育兒是一項艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財 力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。 固定一些時間屬于孩子。偶爾可以蹲下來和孩子對話，讓他感覺到我們是平等的。 首先要尊重孩子、信任孩子。 幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問個明白探個究竟，這里摸摸那里碰碰，有時電插座、煤氣開關(guān)也是他們探究的對象，我通常都會讓他嘗試，但會告訴他電與火都是危險的，教導(dǎo)他如何拔電源插座，廚房不能隨便進入，因為里面有火，有開水，有刀都是危險 的，在沒有家長陪同下才能進去。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，融入集體對他完整性格的形成是很有幫助的。 平時讓他能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。 我從來沒有迫他需要學(xué)多少個字，背多少首詩。 讓他享受無憂無慮的童年。 所以我們應(yīng)該堅 信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。作為家長，我會把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導(dǎo)。 作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過與父母。 在很多人心目中，往往總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會做，也不舍得叫孩子做，這樣