【正文】 今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的 !讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。 “ 愛生如愛子 ” 是師德的其中一個重要體現(xiàn)。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。 師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的 .成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。才會自覺自愿地約束自己， 規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表 。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長 。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。浪漫主義大師雨果說過， “ 想象是人類思維中最美的花朵 ” 。在科學技術(shù)日新月異的 21 世紀，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。提高自己的鉆研精神。我一定要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自 己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 通過學習，我知道教師的 `一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。作為一名教師要有一副 “ 放大鏡 ” 的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。 師德師風專題培訓心得體會精選篇 14 今天學校組織教師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》約束與規(guī)范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。 在領(lǐng)導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。需要總結(jié)，豐富，與時俱進，在老中青年教師中傳承，一代一代傳承。國內(nèi)外大學的師德有一些經(jīng)典的例子。 師德傳承。這樣做，教師的威信不會降低，反而會提高。學生提問時，如果有不明白的地方，一定要告訴學生你不明白問題或者暫時不明白，答應一段時間后回復學生或者和學生討論問題，一定要守信用。學生尊重你，是希望從你身上學到更多的知識，所以我們要有耐心，有說服力，用簡單的方式把我們所有的相關(guān)知識教給學生。老師，你對別人的影響越大，你就越寬容。性格在大學。真正有師德的老師，即使對學生很好，也不會忘記。老師要記住，不要以 “ 家長 ” 的身份干涉學生，不要像家庭主婦一樣對學生大吼大叫。俗話說 “ 一日為師，一生為父 ” ，是學生尊敬老師的一句話。 一個好的師德師風的具體體現(xiàn)就是維護一種師生人格平等。因為這種力量是持久的，它會影響學生的生活，它是學生未來的基礎(chǔ) —— 它也在為我們的國家創(chuàng)造期望。知識只能滿足學生一時的求知欲，權(quán)力只能維持對你短期的敬畏和服從，外表只能吸引表面的關(guān)注。 學生接近老師有很多原因。學生愿意接近的老師比學生不愿意接近的老師對學生的影響大得多。所以，要做一個學生和老師都愿意接近的老師，你要做一個有道德的人。 作為學生，他們愿意用道德去接近老師。 長期以來，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師，我必須自覺地堅持 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ”這兩個行為準則 —— 我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學生，平等地對待學生，盡可能多地與學生交往，盡可能多地教他們。擔任領(lǐng)導職務(wù) 2x 年，覺得自己責任重大，不僅要把書教好，還要各方面以身作則。在這幾十年里 ，我教了全國無數(shù)的學生。 ” 教師是在寬廣的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應該是崇高的，愿咱們以崇高的情緒，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于 “ 人類魂靈工程師 ” 這一光榮稱號。但教師只需一個，時刻和精力有限，這就有必要調(diào)集團體力氣，經(jīng)過團體力氣，經(jīng)過團體關(guān)懷，使幼兒感到溫暖，彼此影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的效果。教師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓舞，這或許改動幼兒的終身，究竟，一個人人品好、城實、最可貴。 了解幼兒是 “ 施愛 ” 的途徑。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎Ю酥翆е聨熒臄硨Α? 尊重幼兒是 “ 施愛 ” 的要害。 真誠的情感是 “ 施愛 ” 的條件，教師真誠、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用言語、行為表達出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達思維的 .愛情上的聯(lián)絡(luò)和信賴，教師真誠的情感在幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。因而作為一名幼兒教 師，應該做到愛孩子。純真的愛心是 “ 施愛 ” 的根底。 記住有位教師說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。教學經(jīng)驗雖少，勝在勤能補拙。 我 是一名普通黨員，我是一名普通教師。平時在講課的同時講授人生道理，傳授自己的人生經(jīng)驗，盡自己的能力幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、逆境觀。身為語文老師，我很注意語言的規(guī)范性，不在學生面前說臟話，說不合時宜的話，無論發(fā)多大的火，絕不說損傷學生自尊傷害學生心靈的話。在日常生活中言行舉止給學生樹立一個良好的榜樣，在課堂上以身作則，為人師表。 三、身正為范，樹立良好的師德榜樣形象 教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教，而更應靠老師身教。其實，教師的奉獻精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠。我先后為校博客、報道學校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件，還曾申請義務(wù)獻血。在學校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)是教師最基本的工作，我主要想說的是對學生生活上的關(guān)心。我對教師的無私奉獻有兩層理解。 二、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象 人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。學習其實是生活的一部分，大到一種理念，小到一個生字，都是學習的內(nèi)容，而很多時候，都是不知不覺地就已經(jīng)在學習 了。 積極參加學校、教育局組織的各項培訓活動，認真完成各項作業(yè)，在學習中成長。平時多聽課，聽各種類型各種風格課，從多位老師身上吸取營養(yǎng)。學習是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師風，是教師這個行業(yè)的風尚 風氣。教師大計，師德為本。 “ 百年大計，教育為本 。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù) 下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 師德師風專題培訓心得體會精選篇 11 我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以 良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。 第三，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重