【正文】 發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時，要加以勸止。 不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一 分錢。 為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到： 不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。 如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。 同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有 300 多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 “ 白色污染 ” 作著斗爭。 使人們出門十分狼狽。 生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。 使臭氧層變薄。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。 拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。 盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍。 許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程 中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。那么，到底什么是 “ 白色污染 ” 呢？ “ 白色污染 ” 主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。這對我 們撰寫論文起到了很大的幫助。在那里，我們還了解到了 “ 白色污染 ” 的真正組成，并初步了解了 “ 白色污染 ” 危害； 為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡進行研究。照這樣計算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達 x 萬個左右； 工作總結(jié)去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于 “ 白色污染 ” 這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法； 去了 __環(huán)衛(wèi)所。 __所的 x 叔叔熱情地接待了我們。 我們進行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進行分析總結(jié)： 一、調(diào)查研究 在 __路上， __家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了 x 次；中午扔了 x 次；而晚上則扔了 x 次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字； 在 __路的一家小快餐店里打聽到： “ 他們一天中能賣掉快餐 __份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 x 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 __個。忙碌而充實，未來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調(diào)整好自己的狀態(tài)，事在人為！ 小學生社會實踐個人報告格式范文精選篇 15 塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。,要 循循善誘，善于引導。德猶如毛，毛猶有倫。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。潘 __、彭 __有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經(jīng)歷也不一定具有的。如若只是意識到而未去做，于子女同樣效果不大。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。嬰兒 39。人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋 39。吳 __的樂觀，吳 __的靦腆，彭 __的認真與懂事。 __和侯 __繼續(xù)讀《大學中庸》，頂住家里和__的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應在論語班中見的效果終于在大學中庸班中看到了。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證 一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。 一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤： 一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。潘 __骨子里是真的敦厚，這源于 他良好的家庭教育，一個月的讀經(jīng)對于他是由內(nèi)而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。郝 __的急躁性格也慢慢的改善，劉 __不再說臟話，偷懶的時候也少多了。隨著后來進度的 慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后 20 多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經(jīng)驗教訓。 __初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。家屬 39。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。 17 日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。的為師之心。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經(jīng)驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆 39。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。 小學生社會實踐個人報告格式范文精選篇 14 畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。我們從實踐中懂得：你的生命不是你一個人所有，世界上任何一樣東西也不單屬于你個人，請珍惜你個人生命的同時珍惜你所擁有的一切，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀唬拼?，善待自己，才能贏得他人的友誼，更好地與他人共處，才能成功，使 自己遠離仇視、煩惱，體驗心靈的安寧，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。一定要相信自己，因為我總是對自己說 “ 勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的。 人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的 。 在這次實踐活動中，讓我學會了許多東西，我深深地感受到了一個人在工作崗位上的那份熱情。我們講的服務，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的 勞動態(tài)度的一個特征。 實踐活動引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。 在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多的重要。 這次服務社區(qū)的活動，使我懂得愛惜、保護它們；留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。這里很感謝市民們，亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見，經(jīng)過節(jié)水宣傳后，大家也都自覺節(jié)約用水。 ” 只有自己體驗了才會知道。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。這樣才不會丟掉工作?？蓻]想到的是，居然如此累人。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結(jié)合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內(nèi)容更充實，更具時效性。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。 三、反思 雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。 二、社 會實踐活動取得的效果 從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。 (四 )成果匯報形式： 開學后，學校將舉辦一、二年級 “ 故事大王 ” 比賽 (只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格 )，其它年級舉辦 “ 我與奧運 ” 作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。 (三 )活動要求： “ 玩具 ” 制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。 1)關于生活用水狀況調(diào)查 2)關于生活垃圾分類處理的調(diào)查 3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查 4)交通安全問題調(diào)查 5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查 6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查 7)我校小學生零用錢數(shù)量的調(diào)查 動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。教育學生關注時事、關注社會、關注發(fā)展。在此將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)： 一、社會實踐活動的內(nèi)容與開展情況 (一 )活動目的 .： 讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假 。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。唯此，才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路，是力求教學目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經(jīng)驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學。 總之，小學綜合實踐課回歸生活和社會 ” 是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想 。因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義 ” ，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育 ” ，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容 ” 。 早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育 ” 理論，大力倡導生活教學。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。例如：在教授三年級《我與學具》時，教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手， 留心觀察社會生活中發(fā)生的變化