醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告1000字范本5篇(參考版)
2025-07-31 11:36本頁面
【正文】 。但是醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)更重要，單純依賴實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準(zhǔn)確性。帶教老師向我們?cè)敿?xì)說明了該做哪些檢查，以及如何結(jié)合臨床坐出診斷。 第四，注意臨床診斷與實(shí)驗(yàn)室檢查的互補(bǔ)。而且倘若在操作過程中經(jīng)驗(yàn)不足 和緊張過度，容易畏手畏腳。一次上消化內(nèi)科見習(xí)課時(shí)，有一個(gè)消化道大出血的病人，由于剛接觸臨床知識(shí)，我們便忙著下醫(yī)囑，但帶教老師批評(píng)了我們，現(xiàn)在見習(xí)課不像在學(xué)校里和課本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系統(tǒng)的臨床診斷思維。這就需要我們既 熟知書本知識(shí)，又要善于依據(jù)病人的病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室診斷做出有理有據(jù)的初診，在診治過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整治療方案。這些學(xué)科構(gòu)成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴這些知識(shí)。臨床來源于基礎(chǔ)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是我們實(shí)習(xí)中最寶貴的原料和工具。作為見習(xí)醫(yī)生則應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，在學(xué)校里診斷錯(cuò)誤或記錯(cuò)藥物劑量，僅僅是知識(shí)的缺陷，倘若將來在臨床中，則是人命關(guān)天的大事。見習(xí)生的雙重身份。勇于吃苦的精神。 “ 虛心 ” 是求學(xué)的前提，離開了 “ 虛心 ” 將失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， “ 求學(xué) ” 的對(duì)象不僅僅是較遠(yuǎn)，而應(yīng)包括所有的醫(yī)護(hù)人員和病人。 第一，對(duì)待見習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，雙重身份的角色。 雖然醫(yī)院的課程安排是半天理論課半天實(shí)踐課，可對(duì)于我們這些以往只埋頭讀書的學(xué)生來說，能直接和病人接觸還是引起了我極大的興趣。 ” 因此，醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的 同時(shí)，還要具有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。 通過這次實(shí)習(xí)，我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的 “ 救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健 ”的使命。 ② 冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。每次 1530 分鐘。如阿司匹林 克 l 次，一天 3 次，飯后半小時(shí)服。 我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。靜脈注射方法 是：病人垂腕，由于重力血管容易充盈，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié)，既可以順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直，更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。 靜脈注射，進(jìn)針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。同時(shí)將無菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。肌肉注射選擇的部位是 “ 臀大肌外 1/4 處 ” ，繃緊皮膚，針梗與皮膚成 30～ 40176。 聽診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)音時(shí)為收縮壓，繼續(xù)放氣至聲音消失時(shí)為舒張壓。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高 20mmhg 即可。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。雖然我也很想學(xué)到她的這門 “ 手藝 ” ，但是難度系數(shù)也太大了，實(shí)在不敢恭維呀。醫(yī)生就是媽媽的朋友，按輩分稱呼她李嬸。大二學(xué)得粗淺，專業(yè)課雖學(xué)了幾門呢，但還只是略懂皮毛，而這次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。病人的肯定是護(hù)士最大 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告 1000 字范本篇 4 作為醫(yī)學(xué)生的個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)習(xí)，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開的診所去實(shí)習(xí)。不善于與人接處是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，好在我有一名耐心十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心。當(dāng)然更重要的是知 道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。查房、換藥、
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