【正文】 其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、自錄的歌曲、相 片里的故事、習(xí)作等。獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況 。最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、書畫作品等 。學(xué)生階段性評價表、綜合素質(zhì)評定報告冊 。它是學(xué)生成長歷史的見證。 三、做好學(xué)生的成長記錄袋工作 成長記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關(guān)資料，學(xué)生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和。需要家長配合做哪些事情 。家庭教育的方法 。我想采取的溝通方式是 ：家訪、打電話、書信等方式。我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。從這學(xué)期開始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應(yīng)的措施。主要是當(dāng)他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。 與家長溝通 這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。我想這學(xué)期這是我很重要的一項工作。一是用口頭語言，二是書面語言。 (三 )抓溝通 與學(xué)生的溝通我們總說愛學(xué)生，但怎么去愛 ?如何讓學(xué)生感受到我們對他的的愛 ?這是很關(guān)鍵的。這一工作要做細，不然學(xué)生制定的目標實現(xiàn)不了，會逐漸打消他的積極性。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。 各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學(xué)生既有約束力又有激勵作用。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。 班集體的組織管理目標：讓學(xué)生 形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。在這三年中，我們要學(xué)會獨立思考、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 (二 )抓目標 我制定的班級發(fā)展目標：在這一年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結(jié)的道德習(xí)慣 。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。發(fā)動同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。這樣就能做到日清日畢。 每天早上、中午、下午都要按時上學(xué)，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網(wǎng)吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。桌面上不允許亂寫亂畫，保持干凈。勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。 (2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊 。 清潔衛(wèi)生制度： (1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰 。未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室 。 課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進入到我要學(xué)的狀態(tài)。 上課： (1)課前要準備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角 (2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學(xué)們準備侯課。接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制定的一些制度： 早自習(xí)： ( 1)嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目 。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是 。新初一班主任工作計劃二、 抓細微，落實效 (一 )抓常規(guī)管理 一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。 力即懲罰，但要懲罰分明，懲罰合理。 尊當(dāng)然就是尊重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生。 理就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服 。 初中班主任工作計劃篇 7 一、管理思想： 用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。 以上是本學(xué)期的班主任，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾，根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點，本學(xué)期準備開展一次青春期教育講座。 (2)初二學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。根據(jù)初二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動，開展以 “ 脫離 低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣 ” 為主題的活動。 開展班級特色活動。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。 班干部培養(yǎng)工作計 劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學(xué)生干部的堅強后盾。 加強對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃 作為班主任，我們應(yīng)該充分利用 “ 兩會 ”( 班會、班務(wù)會 )陣地，加強對學(xué)生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。 (1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。同時認真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。 開展各項常規(guī)檢查評比活動。 對于班級的后進生采用 “ 五導(dǎo) ” 的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。 人格尊嚴是 平等的。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。 尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語 “ 老師自己都做不到，還要求我做 !” 可見，我們的 言行對學(xué)生有多大影響。 三、工作措施 言傳身教，以誠取誠。 根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。 以上只是計劃，具體執(zhí)行過程中可根據(jù)班級的具體情況和學(xué)校的新精神，及時的調(diào)整和改進。 完成期末綜合評價工作，填寫學(xué)生檔案與成績通知單。 做好開發(fā)區(qū)