初一語文上學期的教學計劃五篇(參考版)
2025-07-31 11:35本頁面
【正文】 初一語文上學期的教學計劃 。 比較閱讀。 分析線索。 單元課時分配 內(nèi)容課時《黔之驢》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《口技》、《詩詞五首》、閱讀世界名著提高文學素養(yǎng) 6 寫作2 單元教學建議 查找資料。 難點： (1)體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養(yǎng)和語文能力。 (2)體味古詩文語言的音韻美。 注重課文涉及的古漢語知識，提高語文能力。 借助工具書和課文注釋理解課文的思想內(nèi)容。 李賀 的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。 陶淵明的《飲酒》表達了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。 劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態(tài)度和生活情趣。 初一語文上學期的教 學計劃 5 單元概況 柳宗元的《黔之驢》講述了一個發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應該認識事物本質(zhì)，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并征服客觀事物 。 點評深化，模擬拓展 —— 創(chuàng)新。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。引導學生求異求新，主動發(fā)展。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。 激趣導疑，合作探討 —— 促思。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。 六、教學難點 培養(yǎng)語文學習習慣 閱讀與寫作 七、教學措施 為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討 —— 初讀。 要重視朗讀的指導和訓練。 加強基礎的積累和訓練 要突出重 點項目的訓練。精讀課文 15 篇，略讀課文 15 篇。堅持寫讀書筆記。能不 拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。 認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問 題和別人討論。能背誦指定的課文。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。有一定的識字能力。 學會 190 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用 。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。現(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下： 一、教學目的 初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。 初一語文上學期的教學計劃 4 時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。課堂上要以學生為主體，讓學生積極參與課堂教學，積極討論探究創(chuàng)新。 第三、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學生的語文學習能力。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，根據(jù)實際要有機整 合，不能機械地堆砌。 四、教學措施 第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。 培養(yǎng)學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語
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