家庭教育心得及反思(參考版)
2025-07-31 10:44本頁面
【正文】 思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。這就像學騎自行車 ，頭一兩次剛學會一點，可轉眼之間就全忘了。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益大有好處。例如孩子說鄰居家的小伙伴是 “ 笨蛋 ” ，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價。由于聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。這種游戲 既可教會孩子更準確地表達，又可教會孩子更細致地觀察事物。然后解開蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認出所描述的是哪幅畫。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。 ) 準確表述 準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會有些什么正面效果，反面效果 ?”( 好處是可以降低汽車的油漆成本 。 提出違背常規(guī)的問題 能提高孩子思維能力的問題是趣味性強、令人迷惑 。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對 “ 從來如此 ” 的事情提出質疑。愛迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明 。一個奇妙的雙關語之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側面去理解詞意。一家人圍聚一桌共進晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個指導 孩子最好的機會。 全家參與 只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。 提出問題讓孩子思考領孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發(fā)揮想象力。她先讀一首詩：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹都結滿面包和奶酪，那么，我們喝什么 ?然后，她問孩子： “ 一個句子以 ‘ 如果 ’ 開頭，是不是意味著它不是真的 ?” 由此引起孩子聯(lián)想出一連串問題。那么，如何培養(yǎng)孩子的敏銳思維的能力呢 ? 創(chuàng)造家庭思考環(huán)境 從娃娃開始及時引導。事實上，聰明的孩子因為能迅速回答出問題而不善于思考或懶于思考。 家庭教育心得及反思篇 9 敏銳的思維不會從天上掉下來，而是需要嚴格的訓練和培養(yǎng)。 “ 所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失盡頭，而且用背影默默的告訴你：不必追。 尊重孩子不是簡單的喊口號，而是落實到每一件小事中，學會傾聽孩子的聲音，給孩子充分的信任和肯定，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心朋友，學會換位思考，不給孩子太大壓力，鼓勵孩子主動表達 ?? 而這些的前提就是家長轉變好教育理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。家長不可以掌控主宰他的未來，但是孩子畢竟是孩子，思想比較單純，人生沒有經驗，難免有懈怠貪玩時，需要家 長適時引導，避免孩子走上彎路。 孩子不是父母的復制品和試驗品，更不是父母理想的繼承者。事實證明，我的尊重和支持，收獲了孩子應有的成長和進步。 印象很深的是小升初，在選擇文化課還是藝術課時，我和他產生了分歧。競爭日臻激烈的時代，優(yōu)秀的孩子首先應該是獨立自主、有智慧、有能力的孩子。 看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識到現(xiàn)代社會已經不再是過去 “ 聽話就是好孩子 ”的時代了。你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；你并不因我而來，你是因對生命的渴望而來?；厥淄?，助力吾兒成長的是我們家庭彼此的尊重，它如一脈花香浸潤著我們的心田。 世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有相同的兩個兒童，孩子多少都有差異，我們父母不要去比較，不要總說誰誰家的孩子優(yōu)秀，誰誰家
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