最新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5篇(參考版)
2025-07-11 00:03本頁面
【正文】 總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)。同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)英語，提高自 己的英語水平。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” 的境界。通過參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。 二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合： 實(shí)踐新課改，將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累，通過 “ 學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐 ” 的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我： 教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。 最新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇 5 隨著新課程改革的全面實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的教師。 說教學(xué)目標(biāo)從形式到嚴(yán)謹(jǐn)； 教學(xué)目標(biāo)的制定不僅要考慮三維目標(biāo)的三個(gè)維度，而且要關(guān)注目標(biāo)制定的依據(jù)必須建立在對(duì)教材仔細(xì)研讀和學(xué)生學(xué)情深入分析的基礎(chǔ)之上。 說學(xué)情從自我推斷到準(zhǔn)確判斷； 學(xué)情分析是教師最容易忽視的問題，一般都憑自我經(jīng)驗(yàn)來推斷，沒有真正的對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)做出調(diào)查和分析，因此 “ 訪談?wù){(diào)查 ” 應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。 在前行的路上，總會(huì)遇到不一樣的風(fēng)景，也許這就是前進(jìn)的意義所在！ 最新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇 4 通過一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴收獲： 說步驟從模仿到模式； 從過去對(duì)說課過程的模糊理解，和模仿同行 網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學(xué)會(huì)一個(gè)科學(xué)合理的說課模式，體驗(yàn)到說課不僅要說清 “ 怎么教？ ” ，而且更重要的是要說清 “ 為什么要這樣教？ ” 的理由。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。在日常使用辦公軟件時(shí)，我們會(huì) 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用，就會(huì)想方設(shè)法去尋找新的資料。這次老師的分類整理也為我提了一個(gè)醒，我按學(xué)年來分的情況下再細(xì)化分類，使資料整理起來更有條理，使用起來更方便。本次微課從宏觀層面對(duì)資源進(jìn)行分類，不僅為我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗(yàn)也和學(xué)員全部說到。于此同時(shí)，本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也讓更多人認(rèn)識(shí)到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行 ?？梢姳敬挝⒄n的成功之處。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲(chǔ)與管理，再到補(bǔ)充知識(shí)一些小軟件的運(yùn)用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容，具有很強(qiáng)的普及性，有利于平臺(tái)的推廣和使用。不斷地提高自身的價(jià)值，為我省的教育事業(yè)發(fā) 揮自己的作用。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué)。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 （ 4）以身作則 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。 （ 2）尊
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