【正文】 。鼓勵幼兒積極參與游戲。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。 活動過程 學習領域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。 總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力 ! 幼兒園特色教學方案篇 12 學習目標 . 通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。 每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊。 向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。 教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答老師問題。 加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。 五、美術領域 能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。 四、社會領域 愿意接受有難度的任務，嘗試新活動 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。 運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。 對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義 (情緒、態(tài)度等 )。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。 一、班級情況分析 經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。 四、延伸活動：將結果告訴阿姨。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。 提問：哪種水果，喜歡吃的人最多 ?你怎么看出來的 ? 小結：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多 。 提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果 ? 小結：我們需要共同選出 5 種大家都比較喜歡吃的水果 ) (出示統(tǒng)計表 )共同回憶果籃中的水果?，F(xiàn)在請你找個好朋友把二個 喜歡的水果連在一起，找找 2 個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種 ? 提問：兩個人喜歡吃的水果是什么 ? 小結：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。 幼兒 操作并互相檢查。愛心等 活動過程： 一、說說我喜歡吃的水果 (按數(shù)取物 ) 水果店里的水果 提問：喜歡吃水果嗎 ?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果 ? 提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果 ?(幼兒泛說 ) 喜歡吃的水果 提問：果籃里有幾種水果 ? 過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。頭像若干 。 活動準備：水果 ppt。 幼兒園特色教學方案篇 10 活動目標： 在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國結 2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。 2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么，它是什么樣的。 二 .教師請幼兒相互交流。 活動過程： 一 .教師帶領幼兒參觀 “ 民間藝術作坊 ” ，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。 3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。 幼兒園特色教學方案篇 9 活動目標： 1. 感受祖國特有的民間藝術美。 ：有彈性的東西有什么用 ?如床墊為什么要做成有彈性的 ?跳高架下為什么要放置海綿墊 ?衣服袖上為什么要裝松緊帶 ?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處 ) ：你還見過哪些東西有彈性 ?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。 ：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。 ：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。 ：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性 ?你是怎樣做的 ?(引導幼兒說出 拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性 ) ：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。 (二 )在活動室內尋找有彈性的物體。 ：你又有什么新發(fā)現(xiàn) ?變形的物體能復原嗎 ?你是用什么方法讓它復原的 ?請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據(jù)自己的操作進行介紹。 (引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。 活動過程： (一 )幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。 活動準備： 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。 ，知道它們的用途。 ，收拾、整理材料。 “ 擲骰子 ” 。 ② 學習按數(shù)取物。 ① 學習按物取數(shù)。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 幼兒園特色教學方