鄂教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第18課雖有佳肴ppt課件1(參考版)
2024-11-23 01:29本頁(yè)面
【正文】 作業(yè) 默寫(xiě)課文 整理筆記 。 比如嘗試把自己的理解講給同桌聽(tīng)，看看他的反應(yīng)。 “教學(xué)相長(zhǎng)”還意味著學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和交流。教書(shū)的人，就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)子的失誤之人。這四種毛病，心思沒(méi)有完全相同的。 學(xué)習(xí)的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人 .傳授知識(shí)的人一定要知道。知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。 “篤行 ”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，做到 “知行合一 ”。 “明辯 ”為第四階段。越過(guò)這一階段，為學(xué)就是無(wú)根之木、無(wú)源之水。 “博學(xué)之 ”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。 教育教學(xué)九原則： 教學(xué)相長(zhǎng)、長(zhǎng)善救失啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教 … … ?…… 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之 ——習(xí)近平在中央黨校建校 80 典出 《 禮記 單獨(dú)學(xué)習(xí)而不與朋友切磋，就會(huì)孤陋寡聞。不會(huì)學(xué)習(xí)的人，即使老師很勤勞而自己收獲的知識(shí)卻很少，還要埋怨老師。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。 ” 大概就是說(shuō)的這個(gè)意思吧。因此，古代的君王建立國(guó)家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。 【 譯文 】 玉石不經(jīng)過(guò)琢磨，就不能用來(lái)做器物。兌 (yue)命： 《 古文尚書(shū) 》 中的篇名，也作 《 說(shuō)命 》 。 《 兌命 》 曰： “ 念終始典于學(xué)。人不學(xué)，不知道。（用原文填空） 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 教學(xué)相長(zhǎng) 《 禮記 合作探究 讀完本文，你有哪些體會(huì)？ 人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才能自我勉勵(lì)，不斷提高自己。） 合作探究 課文結(jié)尾引用 《 兌命 》 的語(yǔ)句，有什么作用？ ——引用論證。 從“佳肴”寫(xiě)起
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