高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)正確使用成語(yǔ)(參考版)
2024-11-23 01:25本頁(yè)面
【正文】 異想天開 想入非非 不求甚解 平鋪直敘 正確運(yùn)用成語(yǔ) 準(zhǔn)確把握含義 適用對(duì)象 適用范圍 語(yǔ)義輕重 適用情境 注意色彩 感情色彩 謙敬色彩 語(yǔ)體色彩 準(zhǔn)確運(yùn)用 與語(yǔ)句的搭配 是否重復(fù)贅余 是否搭配恰當(dāng) 注意語(yǔ)性與功能 注意多義成語(yǔ)，把握義項(xiàng)要全面 整體應(yīng)注意三點(diǎn)： (明辨詞義 ) (審察語(yǔ)境 ) (合理對(duì)照 ) *(判斷中“字不離詞 ,詞不離句” ) 。 例 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)同時(shí)擺在人們面前， 狡兔三窟 ，一個(gè)一專多能的新時(shí)尚正在興起。下面成對(duì)舉出的成語(yǔ)，要注意防止混用： 例 每當(dāng)夜幕降臨，飯店里 燈紅酒綠 ，非常熱鬧。 這也是成語(yǔ)誤用常見的一類?！皬?qiáng)人所難”的意思是勉強(qiáng)別人做為難的事，而“差強(qiáng)人意”的意思是大體上還能使人滿意。 （ 2 ）王大媽愛(ài)干凈是這一帶出了名的，家中的各種物品總是擺設(shè)得 有條不紊 。 不合邏輯是指所使用的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思不符，甚至矛盾。 忍俊不禁地笑起來(lái) 真知灼見的意見 期期艾艾的神情 渾身遍體鱗傷 值得可歌可泣 正方興未艾 獨(dú)自孑然一身 想得天花亂墜 群眾民怨沸騰 三令五申的強(qiáng)調(diào) 難言之隱的苦衷 說(shuō)的言不由衷 一位莘莘學(xué)子 許多莘莘學(xué)子 （ 1 ）句中的 “ 未雨綢繆 ” 比喻事先做好準(zhǔn)備工作，“ 事先 ” 顯然與 “ 出現(xiàn)之時(shí) ” 矛盾。如果對(duì)成語(yǔ)的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)以及前后重復(fù)的錯(cuò)誤。只能說(shuō) “ 人民安居樂(lè)業(yè) ” ，不能說(shuō)“ 生活安居樂(lè)業(yè) 雖然用在句子中的成語(yǔ)意思是準(zhǔn)確的，但還要防止與句中其他詞語(yǔ)意義重復(fù)或矛盾。整個(gè)詞語(yǔ)的意思是被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加 “ 讓人 ” 。 例 一個(gè)讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人 貽笑大方 。 （ 2 ）句中 “ 坐享其成 ” 的人其思想行為是可以通過(guò)勸導(dǎo)加以改正的，用在該句 語(yǔ)義顯得輕，應(yīng)用 “ 不勞而獲 ” 。 （ l ）句中的 “ 日理萬(wàn)機(jī) ” 的意思是一天之內(nèi)要處理上萬(wàn)件事物，常指君王和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)。 （ l ）李老師當(dāng)班主任 20 年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī) ，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運(yùn)用起來(lái)就容易讓人啼笑皆非。 虛懷若谷形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人。如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍、情境缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴用錯(cuò)對(duì)象的現(xiàn)象 注意成語(yǔ)的適用 對(duì)象 ﹑ 范圍 ﹑ 情境 ，不要張冠李戴 敝帚自珍 汗牛充棟 青梅竹馬 兩小無(wú)猜 舉案齊眉 巧奪天工 豆蔻年華 車水馬龍 萬(wàn)人空巷 例 張廠長(zhǎng)的一席話起到了 拋磚引玉 的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。作為商品的運(yùn)動(dòng)服本不屬于自己所有，因無(wú)錢而不買自己喜歡的商品不能叫 “ 忍痛割愛(ài) ” 。 例 小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢不夠，只好 忍痛割愛(ài) 。 “ 喧賓奪主 ” 比喻客人占了主人的地位，或外來(lái)的次要的事物占了原有的、主要的
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